--镇创建文明镇工作情况汇报.doc

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1、**镇创建文明镇工作情况汇报全党动员全民参与共建和谐文明新**　　——**县**镇创建文明镇工作情况汇报　　中共**镇委员会**镇人民政府　　**县**镇地处湘**边界，因唐代名相姚崇布衣时曾操琴于**桥，后人建亭记念而得名,是县人民政府治所所在地，是全县政治、经济、文化中心。总面积73.6平方千米，辖18个行政村，5个社区居委会，常住人口6.36万人，境内具有石灰石、煤炭、铁矿、瓷土、竹木、水力和冶金材料等自然资源，和玉壶山省级风景名胜区、花塘官厅、1支枪记念馆等自然和人文景观。　　最近几年来，**镇严格依照“年年有变化、3年大变样、5

2、年新逾越”的整体要求，牢牢围绕打造实力**、富裕**、魅力**、和谐**、活力**“5个**”的工作目标，积极策应县委、县政府提出的“打造好人民安居乐业的‘**福地’、国内知名的4季花海旅游目的地”的发展战略，“4区”建设和“**之乡”发展战略，坚持大干实干快干，主动作为，竭诚服务，致力发展，经济社会各项工作显现出齐头并进的崭新局面。前后荣获“江西省农村经济发展百强乡镇”、“江西省魅力乡镇210强”、“中国投资潜力5百强”、“江西省第2届文明村镇”、“**市10佳科学发展乡镇”、“**市创建国家园林城市工作先进单位”、“全市人民调解工作先

3、进单位”、“全国54红旗团委（团支部）”等荣誉称号。　　我镇始终把文明创建工作定位于优化发展环境、改良人居条件、塑造城市形象、构建和谐**的战略位置，重点推行了“543”工作做法，并获得了阶段性成效。主要做法和成效以下：　　1、建立5大机制，全盘布局创建工作。　　1是建立健全了领导机制。成立了以党委书记任组长、镇长任第1副组长的创建文明镇工作领导小组，建立了班子成员挂点联系和镇直机关干部份片包干的创建工作制度，构成了　　“党政1把手亲身抓、分管领导全力抓、工作小组具体抓”的领导机制。2是建立健全了宣扬机制。每一年初把创建文明镇作为1项重要

4、内容进行安排部署，并通过文件、板报、横幅标语等加大对文明镇创建的目的、意义、工作要求等宣扬力度，并积极向上级媒体宣扬报导主要成效，营建了良好的创建氛围。3是建立健全了责任机制。制定了创建计划，出台了实行意见，明确了阶段任务，层层签订了创建目标责任书，并把创建成果列为考核任用干部的1项重要内容，构成了“职能部门牵头负责、其他部门齐抓共管、各行各业积极参与”的工作机制。并专门成立了创建工作督查组，深入1线催促落实。4是建立健全了管理机制。把创建文明镇工作纳入了全镇经济社会发展的整体计划，各单位也都相应把创建任务纳入工作计划，做到了有计划、有部

5、署、有检查、有考核。5是建立健全了投入机制。在镇财政资金投入文明创建的同时，积极探索利用市场机制，调动社会各方气力多渠道张罗资金，鼓励多元投资主体参与文明城市建设。　　2、展开4项活动，全面提升城镇品位。　　1、展开“共建美好家园”活动。围绕打造优美舒适的人居环境，大力实行了“5大大工程”：1是蓝天工程。对污染环境的小煤矿和非煤矿山进行了完全关闭和清算，确保了全镇空气质量保持2级以上。2是畅通工程。全镇所有的行政村均实现了通组路和入户路的硬化。3是绿化工程。大力实行“房前屋后种满摇钱树”工程，并实现了全镇各村全覆盖。4是亮化工程。对城区村

6、小街小巷实行了亮化改造工程，对城郊村亮化工程实行了全覆盖。5是净化工程。投入资金近200万元，在对城区4个村卫生保洁市场化运作的基础上，在全镇各村进行了推行运行　　，确保了垃圾清运及时高效。同时，投入资金10余万元为各村统1添置了垃圾桶，对垃圾进行分类搜集，分类处理，实现了城乡垃圾集中、统1、规范和无害化处理。创造了整洁、优美、文明、和谐的城乡人居环境。　　2、展开“专项治理”活动。坚持管建并重，标本兼治，积极探索建立了城镇管理长效机制。1是加大了镇容镇貌整治力度。定期组织展开环境卫生专项治理活动，大力实行改水改厕和危旧房撤除行动，镇容镇

7、貌完全改变。2是加大了依法管理力度。成立了治安巡防队、打非工作队，增强了快速反应能力和联合作战能力，使背法背规现象得到及时制止和有效解决。3是加大了大众参与管理力度。组建了文明创建志愿劝导者队伍，展开了“**是我家、管护靠大家”等活动，调动了广大大众积极参与卫生管理的热忱，文明创建工作逐渐走上了常常化、法制化、系统化的轨道。　　3、展开“争做文明**人”活动。坚持以人为本，着力在提高居民文明素质上下工夫。认真宣扬贯彻《公民道德建设实行纲领》和《未成年人思想道德建设若干意见》，以强化居民公德意识、培养市民文明行动为重点，广泛展开“争做文明*

8、*人、创建文明**城”活动。制定《**公民文明公约》，深入进行破除不良陋习、建立文明新风的教育，积极展开社会公德和社会责任感的教育、文明健康生活常识的教育，特别是礼仪教育、环保教育和交通秩序教