【人教新课标】二年级下册数学教案-7.5《万以内数的大小比较》.doc

《【人教新课标】二年级下册数学教案-7.5《万以内数的大小比较》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、万以内数的认识(比较数的大小)教学目标：1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。教学重点：会比较万以内数的大小。教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。教具准备：课件、数字卡片。一、谈话导入。1、学生与学生比身高、比年龄等。2、由年龄引入。①9○12 要填＞、＜或＝？你是怎么比的？②29○12要填＞、＜或＝？你是怎么比的？③329○3123、揭示并板书课题。二、探究新知。1、课件出示价格表。生任意选两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？并用□○□的形式写下来。2、位数不同的

2、数的大小比较。（小组讨论并结合实例进行汇报）3、位数相同的数的大小比较。①小组讨论不同的比较方法。②汇报交流。4、搜集学生作业错例。问：现在的你会比较了吗？说说该怎么比呢？5、用儿歌小结。6、师：同学们真能干，通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小的比较方法。三、巩固练习。1、填一填。①位数多的数比位数少的数（      ）②两个四位数比较大小时，先比较（    ）位上的数；如果这一位上的数相同，再比较（    ）位上的数；如果这一位上的数也相同，再比较（    ）位上的数，就这样从（    ）位开始一步一步地进行比较。2、在○里填上“>、<或=

3、”。299○302    4780○3987  1010○999  568○5706029○6031  3248○3249  1456○14563、猜一猜：小窗后面躲着谁？352□＞3526□999＜1000040÷5＞□+44、有三个小朋友，他们为三个数排了队，请你看看他们排得对不对？如果排错了，帮帮他们。小羽：1010＞936＞963小舟：1010＞963＞936小健：936＞963＞10105、按要求排数并比较大小。0、6、9、3①组成一个最大的四位数。②组成一个最小的四位数。③组成一个十位上有0的数。④组成一个个位上有0的数。⑤组成一个由6当队长的数。四、

4、课堂总结。学了万以内数的大小比较，你有哪些知识想告诉大家的？