【苏教版】小学三年级上册语文 教学反思B 拉萨的天空.docx

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1、(教学反思参考1)拉萨的天空拉萨对于学生来说，一切都显得陌生而遥远.它的天空蓝得如何独特，学生没有真切的感受.因此，一开始利用多媒体充分地向学生展示各种拉萨蓝天的图片，把学生引领进辽阔、纯净、如仙境般的天地，拉萨的蓝天在学生面前充分展示了自己的魅力.此时让孩子们用一个词来形容拉萨的天时，他们异口同声从心中喊出了“蓝！”.情境的创设一下子拉近了学生与文本的距离，在品味文中描述蓝天的语句时，他们凭借多媒体画面与自己既有的生活经验，在心中涌起了对这美丽的天空的无限遐想，产生了独特而到位的体验.“阅读教学是学生、教师、文本

2、之间对话的过程.”教师和学生对文本的理解和感悟，以及师生之间、生生之间多维度的思维和情感都在对话中碰撞、交流，最后达到交融的境界.但对话的中心始终必须是学生.因为文本的意义是学生在阅读的过程中自行发现、自行建构起来的.我们必须强调学生阅读的自主性和独立性.在本课堂教学中，让学生直接面对文本，充分地去读书，与文本对话.在朗读中直面内容，展开联想，学生不仅吸收了文本内容所负载的信息，而且在对话中实现了文本意义与阅读主体之间的互相交流、双向互动.在对话中学生把自己对文本的解读创造性地进行了表达，在这种酣畅淋漓的表达中，我

3、们感受到了学生对拉萨的向往和热爱.