【优选】四年级上册语文教案：31　希望戒指_语文A版.doc

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1、课题31　希望戒指课型初阅与识字共需2课时　　　　第1课时时间月　　　日课程目标：1．读通课文，学习本课的生字新词。2．正确、流利地朗读课文。3．初步整体感知课文内容。重点难点：1．通读与识字。2．试读明大意。教具准备：生字词卡片教学策略：漫话民间故事→自读明大意→考考生字内容知多少→想想入神境教学过程：一．谈话，导入新课话题导入：同学们，你们听说过哪些民间故事？（《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》等）中华民族是一个勤劳、勇敢、善良且充满智慧和幽默的民族。在五千年的历史长河中，中国各族人民创作了许多民间故事。今天，我们

2、就来学习一个民间故事。（板书课题）齐读课题。二．初读感知，自学字词1．默读课文，划出生字新词。2．思考课文主要讲了一件什么事。三．检查自学情况1．朗读生词，正音。2．结合上下文或借助工具书理解生词意思。3．试读课文，要求读得正确、通顺。4．指名反馈课文主要讲了一件什么事。（一个贫穷的农夫，无意中得到了一枚希望戒指。农夫向珠宝商讲了希望戒指的秘密。珠宝商起了贪念，把农夫灌醉，把希望戒指换掉。农夫走后，珠宝商说出了要一百万金币的愿望。他的愿望实现，可是他却被一百万金币个砸死了。而农夫靠自己的辛勤劳动获得了幸福生活。）5．质疑。四．学习课文

3、第一自然段1．指名朗读第一段，交流读懂了什么。（农夫是怎么得到希望戒指的）2．有感情朗读第一段。（神奇地）3．拓展：说说你要是也得到这样一枚戒指，你想得到什么？五．课堂小结教师：是啊，每个人都有自己美好的希望。那么农夫得到希望戒指后，发生了什么？农夫想得到什么？结果怎样？我们下节课再来学习课文。六．布置作业1．抄写课文生字并组词语。2．熟读课文，品味人物。教学反思课题31　希望戒指课型读解共需2课时　　　　第2课时时间月　　　日课程目标：1．继续学文，探究农夫没有使用希望戒指却过上幸福生活的原因。2．总结全文，激发学生阅读民间故事的兴

4、趣。3．有感情地朗读课文，把故事演一演。重点难点：1．读解探究过上幸福生活的原因。2．感情朗读，热爱民间故事。教学策略：读议，希望戒指为何名不符实→探究扮演，找到能幸福的答案教学过程：一．复习导入1．说说课文主要讲了什么事？2．师：农夫无意间获得一枚希望戒指，按理说，他会靠这枚戒指过上幸福的生活。可是，事情是这样的吗？我们继续学习课文。二．学习课文第2、3自然段1．默读课文第2、3自然段，说说读后所得。2．指名反馈。（农夫向珠宝商讲了希望戒指的秘密。珠宝商起了贪念，把农夫灌醉，把希望戒指换掉。农夫走后，珠宝商说出了要一百万金币的愿望。

5、他的愿望实现，可是他却被一百万金币给砸死了。珠宝商真是太贪心了，贪心的人没有好下场，想不劳而获……）3．指导有感情地朗读2、3自然段。三．学习课文第4至6自然段1．以自己喜欢的方式读第4至6自然段，交流各自读后所得。（农夫一家靠辛勤劳动添了他们想要的一亩地、买了一头牛和一匹马，他们成了富翁，过着舒适的生活。他们一次都没有使用希望戒指，愉快地度过幸福的晚年……）2．出示下列句子，体会带点的词语。农夫的妻子时常建议丈夫向戒指提出希望，可每次丈夫都劝她别着急。农夫几乎每天都把戒指拿出来看一看，但他总是小心谨慎，不让自己脱口说出任何希望来。（

6、因为农夫心中充满着要过上幸福生活的希望，所以几乎每天都把戒指拿出来看一看，但他又非常注意，不让自己脱口说出任何希望，担心对自己不利的事情发生。）3．讨论：农夫没有一次使用希望戒指，却过上了幸福生活，为什么？（教师引导：幸福生活要靠辛勤劳动）四．讲一讲故事1．小组合作讲故事。2．建议演一演这个故事。五．总结全文师：读了这个民间故事，你有什么收获？六．布置作业1．有感情地朗读课文。2．和小组内的成员合作，把这个故事演一演。【板书设计】　　　　　31希望戒指贪婪致死勤劳致富商人：贪得无厌农夫：勤劳　　　　　　　　　农夫的妻子：立场不够坚定教

7、学反思