【苏教版】三年级上册语文期中测试卷.docx

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1、三年五班期中考试试题姓名分数一、看拼音，写词语（10分）tuīkaījiājiédùpíshēngjībóbótáozǒu()()()()()bìlǜhúzuòfēiwéizìxiāngmáodùnjiāojíjùchǎng()()()()()二、多音字注音组词（4分）（）（）中落（）（）（）（）发参（）（）三、形近字组词（8分）环（）倍（）讯（）密（）怀（）培（）迅（）蜜（）拔（）扔（）资（）幻（）拨（）仍（）姿（）幼（）四、词语搭配（4分）（）的天空（）的海风（）地说（）地跑唱得（）写得（）（）波浪（）翅膀五、给加点字选择合适的解释（7分）举：a.行动，动作；b.全；c.提出；d.

2、向上托，向上抬1.香港的海洋公园举世闻名。（）2.父亲用他的一举一动来影响我，熏陶我。（）3.老师举的这个例子非常生动、有趣。（）4.他是个上课爱举手发言的学生。（）周：a.量词，用于动作环绕的圈数；b.周围；c.星期5.湖的四周密密地种着许多树。（）6.下周陪我一起去公园好吗？（）7.早晨，同学们都会绕操场跑一周。（）六、选词填空（3分）激烈猛烈热烈1．会场上不时传来（）的掌声。2.经过（）的战斗，我们终于赶跑了外国侵略军。3.我军向敌军阵地发起了（）的进攻。因为……所以……如果……就……不但……而且……4.新建的地铁（）减轻了交通压力，（）方便了人们的出行。5．（）雨水充足，（）那

3、片麦子长势良好。6.（）明天下雨，咱们（）不去公园玩了。七、连线（4分）摩天大厦瞬息万变春墙角数枝梅，凌寒独自开。各种商品人流如潮夏意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。街上行人鳞次栉比秋随风潜入夜，润物细无声。庐山云雾琳琅满目冬树树皆春色，山山唯落晖。八、按要求写句子。（10分）1.叶圣陶先生被这一池荷花陶醉了。（改成“把”字句）2.学习了这篇课文，都被主人公的精神感动了。（修改病句）3.天空中飘着白云。（扩句，至少扩两处）4.小叶子从树上落下来。（改写成比喻句）5.突然，那只浑身是泥的小狗用极快的速度钻进了刚刚洗过的被子里。（缩句）6.白杨树在道路两旁整齐地排列着。（改成拟人句）7.我们要学习课

4、本知识。我们要学习课外知识。（用关联词语将两句变成一句）8.看到这样的场景，他怎能不激动得流泪呢？（改为陈述句）九、把下列句子整理成一段通顺的话，将序号填在句前的括号内。（5分）（）开始，海的远处是一片雾。（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出了万道金光。（）老师带着我们再海滩上等日出。（）我们迎着初升得太阳欢呼起来。（）接着，东方越来越亮，天边的云慢慢地红了，太阳露出了头。十、积累与运用（15分）1.独自一人远离家乡，每当思念家乡的亲人时，你会用“,”来表达自己的思乡之情。2.小娃撑小艇，偷采。藏踪迹，浮萍一道开。3.意欲捕鸣蝉，。“欲”的意思是，这句诗出自《》，作者是代诗人。4.任意

5、写出三个寓言故事、、，选择其中一个说明其中的道理。5.我知道，被称为“羊城”的是，哈尔滨被人们称为。十一、按要求写留言条（5分）今天是2018年11月6日，韩老师让你去办公室找常老师，告诉她下午第一节课上数学课，可是常老师不在办公室，请你给常老师写一留言条。留言条十二、阅读天地（25分）（一）小露珠（节选）　一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。　　小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来

6、。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告别她笑盈盈地说我明天还会来的1.将画线的句子加上标点符号。2.在选文中找出下列词语的近义词装扮——（）俊美——（）逐渐——（）3.文中“都像俊俏的小姑娘”指的是、、和。4.小露珠因为的照射，变成了，向空中飘去。5.小露珠（）会回来。A：早晨B：夜晚C：下午6.你喜欢小露珠吗？为什么？（二）奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。　　植物能吃虫。夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就

7、是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气。小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度科学家喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里每天播放25分钟的交响乐。一个月后，他