【苏教版】四年级上册语文第五、六单元测试卷.docx

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1、常州市博爱小学四年级语文第五、六单元自测试一、听短文，完成练习。1.小男孩每天把木桶排列整齐，往往一夜之间。后来他想出了一个办法，。第二天果然。男孩高兴地说：“木桶要想不被风吹到，就要”。2.听了这个故事，你明白了什么道理？二、积累百花园（一）咬文嚼字1.看拼音写词语。shǎhuàsǎngyīnbiānyuánjìxùténgkōngérqǐ()()()（）（）Qīulíngdàijiàtǔrǎngcāhànxīngluòqíbù()()()()()2.给下列带点字选择正确的读音，打“√”。胸脯（púpǔ）沼（zhāozhǎo

2、）泽树冠（guānguàn）•••结束（shùsù）肆虐（nǜelǜe）恶劣（lüèliè）•••3.将表示“下列”的词语补充完整，并选择合适的词语填空。（）鸟（）还呼（）（）类欢呼（）（）如（）如（）（）言（）止闪（）（）词口若（）（）（）谈（）论（1）当听到我们博爱小学即将迎来九十周年校庆时，孩子们（）。（2）李强几次想说出真相，但话到嘴边又咽了回去。这就叫（）。（3）他们的相声讲得有声有色，让观众听得（）。（4）树林内外，百鸟争鸣，（），整个刺槐林成了一个天然的俱乐部。（二）课文回顾。1.从的燕子那里，我认识到；从的大雁

3、那里，我懂得了；从的苍鹰那里，我学到了；从的那里，我知道了。鸟儿的确是我们的好朋友哇。2.小云雀跟着妈妈飞到了、、三个地方，知道了森林有、、等作用。3.学会合作，才能适应未来社会的发展需要。从你喜欢的关于合作的谚语、俗语中选两条写下来：。。4.《池上》的作者是朝的。全诗是，。，。诗中的小孩是一个的孩子。（三）阅读新闻，完成练习。近日，在戚墅堰区的大街上，一位金发碧眼、高鼻梁的老外，身穿红马甲当起了文明交通志愿者。这位帅气的老外名叫弗里德里克，来自瑞典，今年32岁，是常州安凯特电缆有限公司的运营总监。常州地铁1号线于2015年4

4、月2日全线开工。前不久，戚区交警大队组织开展“助力地铁建设、共创文明交通”外籍交通志愿者活动。弗里德里克听说后，第一个报名参加活动，“常州南北如果有了地铁一号线，我可以不用再挤公交车，也不用乘坐出租车，那样可以减少对空气的污染。”1.文中的交通志愿者名叫，是人（国籍）。他响应号召而报名参加志愿者活动。2.根据要求选择答案。①常州地铁一号线是哪天开始动工的？（）A.4月1日B.4月2日C.4月3日D.4月5日②常州地铁建成，将会给常州带来哪些便利？以下答案不正确的是？（）A.使常州城市变大B.缩短交通出行时间C.促进经济发展D.

5、节约资源，保护环境3.目前，正在进行的地铁建设给城市交通带来不便，作为常州市民，如何避免拥堵？说说你的建议。（至少说两点）三、阅读理解。别让人偷走你的梦①蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的理想，罗伯特兴奋无比地将自己心中（埋藏隐藏）已久的梦想——拥有一个牧马场一一详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图——有马棚、跑道、种植园、房屋等建筑的平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在广阔无垠、纵横交错的牧马场梦境中。②可是，老师并不领他的情，在他的作业本上批了个大大的“F”（差），

6、犹如一盆冷水从天而降。下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”③老师是个有一点绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他（镇静平静）地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文中蕴涵的那份执着。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑重给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。”④这个分数——是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思

7、右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已经不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的（决策决定）。”一个星期后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分（坚定坚强）地说：“你可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”⑤18年后，罗伯特经过不懈地努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“罗伯特，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢志不渝，那样的勇敢，自始至终都没有放弃你的梦。”⑥其实，每个人在成

8、长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极有可能是我们明天成功事业的雏形。但是由于立场的不坚定、生活的挫折、别人的“好言相劝”等种种原因而破灭。⑦记住，别让人偷走你的梦。1.用“√”标出文中括号里合适的词语。2.联系上下文理解词语。矢志不渝——雏形——3.用简介的语言概括