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1、人教版七年级美术下册教案全集第三单元《校园的春天》第一课标志设计一教学目标:1知识目标:引导学生通过欣赏寻找与收集各种标志,认识与了解标志的分类与设计的基本规律,初步懂得标志设计的方法。2能力目标:为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志,让学生体会标志的设计过程与制作特点。3情意目标:结合欣赏与设计活动,启发学生认识与体会标志的艺术美感。二教材分析:本课主要以了解与认识标志的基本设计理念为目标,首先引导学生通过寻找收集生活中各种类型的标志,认识与了解标志的特点,了解它的特定性与象征性,独特性与易识别性,初步懂得标志设计
2、的方法,结合学过的基本知识,进行标志的制作与设计练习,通过实践与体验,提高学生的审美能力创造能力与表现能力。三教学重点难点重点:标志的特点设计的理念。难点:标志的创意构思设计。四教学模式欣赏————讨论—————赏析—————讨论—————练习——————品评五教学准备教师准备:投影仪多媒体课件标志设计范例学生准备:收集的标志设计资料学习用具六教学过程:教师活动学生活动教学目标一:引导阶段引入课题提问:我们进商场买东西的时标志设计候,您最喜欢怎样选择学生回答:1喜欢的牌子商标您要买的东西的呢？瞧2电视台台标什么？3路标
3、我们打开电视的时候,左上角都会出现什么样的符号呢,就是什么？我们走路过马路的时候要瞧什么呢？1:讨论有的学生说:了解标志的特点种类请学生来谈谈自己影响最深刻的标志,为什么？申奥的标志特点:象形京字运动的人形中国首都的象征有的学生说:肯得鸡的标志特点戴眼镜的老人以人物的具体形象为主人教版七年级美术下册教案全集有的学生:李宁牌的商以开字母L主有的学生:中国通的志象个中国象个信网,形都在一起的⋯⋯2:(一):志的特点易象征性代表性欣价各志的特点与美感加深了解志的特点美简洁色彩(二):志的种公共志社会志商志3
4、:意初步懂得志的造型的特点？学生例方法色彩的搭配？共同探合前面学生的志特点具体明:字母具体人物形象抽象的几何形植物动物花卉文字色彩的搭配与一醒目主也可以就是色一种或两到三种4:展示范例二:展段1.分培养学生的美能力1.假主2.合学的基知造能力与表能力我学校校徽运用学用具,行自行班一个志作画室一个志运会一个志校园一个志⋯⋯、、2.表效果:人教版七年级美术下册教案全集黑白效果色彩效果剪贴效果3.布置作业三:巡回辅导个别提示1．设计草图展示修改2．正稿效果四:评价与小结学生作业展示1.学生自评2.创意说明创新与个
5、性展示老师点评五:课后拓展尝试设计七:板书设计标志设计一:标志二:标志的特点三:标志的种类四:具体造型的特点*说明课时分配:分两课时完成第一课时:学习标志的基本知识构思完成草图第二课时:修改完善效果图第二课海报设计课型:设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报,了解海报的种类与特点。2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报,让学生体会海报的设计过程与绘制特点。3、结合欣赏与设计活动,启发学生认识并体会海报的艺术美感,提高审美能力,培养学生的创新意识与实践能力。二、教学重点认识与了解海报与种类及特点,体会海
6、报的设计过程。教学难点人教版七年级美术下册教案全集如何引导启发学生,发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。三、教具准备各种海报及海报应用的图片,影视资料,水粉颜料、剪刀、彩纸等。学具准备设计海报应用的图片、影视资料。设计海报用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材,彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动,借助多媒体等手段,创设情景,引导学生自主讨论、探究发现、合作应用,必要时适时点拨。五、教学过程(一)创设情景,导入课题同学们,我们生活在这么美丽的海滨城市,多么幸福啊！荣成不
7、仅环境优美,而且有很多著名的商品,如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。可想而知它们的广告宣传、广告效益也就是很好的,那么在我们多彩的现实生活中,您见过海报这种宣传画不？(开始以尾部的方式直接引入,使学生展开对海报的联想)(板书)海报。海报又称招贴画或宣传画,它就是一种平面张贴形式的宣传广告。其作用:广而告之,一目了然。(板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性,并能激发学生的学习兴趣。)请学生欣赏几副海报的挂图,增加对海报的了解,增强学生的认知欲望,拓展学生的思维空间。(由联想到实际画面的欣赏,激活课堂的氛围)接下来
8、请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料(点击欣赏),欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各就是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问,瞧谁答的又对又快,能够记得最多。在悦耳的音乐声中欣赏完海报,老师提问,同学们,您都瞧到了什么,有哪一些内容的海报,请同学们来回答。老师归纳并表扬。(带着问题欣赏海报图片,锻炼学生的敏锐的观察能
