【冀教版】六年级语文上册第六单元试卷.docx

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1、冀教版语文小学六年级上册第六单元综合练习卷1.我来填完整。(1)柳是的使者,杜甫的《腊日》中有这样的诗句:“,。历来人们都喜爱杨柳,并逐渐形成了许多与柳有关的民间习俗和的柳文化。(2)古时候,寒食节期间,家家有门前的风俗。到了宋代,人们不仅门前插柳,还要在头上戴个柳条帽圈儿,坐着插满的车子、轿子,到郊外。至今,还有人清明扫墓时把柳条插在墓前以示。(3)之俗始于汉朝。古人赠柳,寓意有二:一是“柳”与“”谐音,折柳相赠有“”之意;二是柳树易生速长,用它送友意味着无论漂泊何方,都能,所以,诗文中常用“折柳”来表达之意。(4)戴柳之俗含有、的意思,此其一。其二是:俗话说:“,

2、。”柳是很容易扦插的树种,生机蓬勃,因此戴柳又有之意。(5)历代诗人都喜欢以柳入诗。《诗经》中所写的“”,早已成为人们吟咏的佳句。唐朝以后,咏柳的,。如:“夕阳返照桃花坞,”,“,勾引春风无限情。”等。但是,把柳树的柔美形象描绘得最真切动人的当数的《咏柳》:“,。不知细叶谁裁出,。”(6)《春江花月夜》:跟着音乐,如沐春风,如临,如卧的花间,如披的锦绣……2.火眼金睛。(判断对错,对的打“√”,错的打“×”)(1)西晋的陶渊明,特意在堂前栽了五棵柳树,自号“五柳先生”。()(2)北宋的欧阳修,曾在扬州平山堂种植柳树,人称“欧公柳”()(3)折柳赠别习俗始于我国的唐朝。

3、()(4)咏柳诗歌中最为出色的是孟浩然的《咏柳》。()(5)柳泉居士是指明末清初的蒲松龄。()(6)唐代文成公主在拉萨大昭寺前栽植一株柳树,称之为“唐柳”。()(7)清末名将林则徐出征西北时,命令军队沿途种柳,长达数千里,人称“左公柳”。()(8)现代画家丰子恺曾将屋子取名为“小柳屋”。()(9)现代史学家陈寅恪也特别爱柳,他的书房叫“寒柳堂”,其著述编为《寒柳堂集》。()3.中国十大古典名曲是:(1)《高山流水》;(2)《广陵散》;(3)《平沙落雁》;(4)《十面埋伏》;(5)《渔樵问答》;(6)《夕阳箫鼓》;(7)《汉宫秋月》;(8)《梅花三弄》;(9)《阳春白雪

4、》;(10)《胡笳十八拍》。4.《采蜜集》中我们欣赏的的两首名曲是《》和《》。5.我来加标点。A、滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中————《三国演义》开篇词B、高山流水自古至今悠悠扬扬情深意长说什么此曲只应天上有说什么人间能有几回闻去城市下农村处处有乐声袅袅那便是高山流水的遗韵6.下列词语中加点的字的读音与书写有错误吗?在正确的后面打“√”,错误的字或音改正在括号中。(15分)7.看拼音,写汉字。(5分)8.填写合适内容。(12分)女主角以的步子走出场,观众像似的对这位女英雄报以。

5、演唱时,歌词像似的从她的中,从她的中,从她的中,一粒一粒地滚下来,,,引起一片深远的回音。观众像一样,整个剧场忽然变得。9.巧填词语。神()妙()()()经心()精()神()放()收不解()()()()而至不()则()福如()()()()南山10.请选择两个词语分别写一句话。11.巧对对联。风摇竹影有声画,。一弯流水斜阳外,。又是一年芳草绿,。北雁南飞,双翅东西分上下前车后辙,秋月月月月台上赏月夏天水车车水,水随车,车停水止,风出扇,扇动风生12.在生活中阅读,在阅读中生活。春节快到了,家家户户都得贴上对联,请把你最喜欢的一幅写下来。上联:下联:横批:13.课文传真。

6、(22分)茶手短衣紧袄,()把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅,叉开五指,在嫩叶中不住地()。忽而(),忽而(),忽而(),忽而(),嫩叶如同(),煞是好看。渐渐地,随着水分的蒸发,叶芽(),(),条索(),蜷曲()。这时一边(  ),一边(),待到茶叶()之时,满屋子已()。此时的茶叶(),(),(),(),无怪乎人们称它为“工艺茶”了。(1)按原文填空。(2)这段文字形象地描写了了。(3)用“”画出描写茶手一系列动作的词语。(4)阅读文字,犹如一幅美妙的画卷跃然纸上,就请为这幅“画”起一个雅致动听的名字。14.阅读短文,回答问题。(15分)   习惯卡罗尔决定,她应该为

7、她的邻居史密斯夫人做点儿什么事情,以表示友好。于是,她精心烘烤了一个馅饼来到了邻居家门前。当史密斯夫人打开房门,看见卡罗尔手里拿着的馅饼时,她惊喜万分,激动地说道:“是给我的吗?太感谢你了,你根本就像想不到我又多么感激你!你太体贴太热心了!谢谢你!”看史密斯夫人这么喜欢她的馅饼,卡罗尔打算下周再为她烘烤一个。当她手捧新烤的馅饼走过来时,史密斯夫人打开房门说道“太谢谢你了,你太友善了!”又过了一周,卡罗尔拿着馅饼再次来到邻居家门前,史密斯夫人间断地回答“谢谢。”又过了一周,卡罗尔又烤了个馅饼送了过来,史密斯夫人应道:“这次的馅饼送来得有点儿晚呦。”接下

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