【精品】人教版八年级上册生物导学案:第5单元第2章第3节_社会行为.doc

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1、第三节社会行为年级:八年级课型:新授课时间:20年月班级:姓名:学习目标:1、描述动物的社会行为的特点。2、阐明动物群体中信息交流的重要意义。3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。学习重点:1、动物的社会行为的特点。2、动物群体中信息交流的意义。学习难点:“探究蚂蚁的通讯”的活动。预习案一、预习提纲1、动物的社会行为具有哪些特征?2、动物群体中的交流对动物的生存具有什么意义?二、预习自测题1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。它们之间有_______.群体组成中有()、()()和工蚁。蚁后的主要职能是;蚁王的主要职能是;雄蚁的职能是;工蚁的主要职能是等。2、通讯的概念:一个动

2、物群体中的向其他个体发出,接受信息的个体产生某种。3、用提取的或人工合成的性外激素作                 ,可以                 。【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】1.什么是社会行为?社会行为有哪些特点?2.分析一群阿尔卑斯狒狒的群体生活(注意首领的特点)作为群体中的“首领”,它优先享有和,优先选择,其他成员对它做出的姿态。3.同样是肉食动物,虎是单独生活的,狼却往往集结成群捕食猎物,这两种动物的捕食方式各有什么优势和不足?3、群体动物的传递信息的方式有()、()和( )4.动物群体中信息交流的有什么意义?5.探究:蚂

3、蚁的通讯通讯的概念: 阅读教材第56-58页,结合自己的经验拟定探究计划,完善计划,成员分工,自主探究。(1)提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗?(2)作出假设、制定计划。(3)小组内对探究计划进行讨论和完善。(4)实施计划,得出结论讨论:①蚂蚁的通讯是依靠气味吗? ②通讯在社会行为中有什么意义?   6.我们学习知识是为了使用它为人类造福,请同学们结合课本第58页第一段讨论:如何利用害虫的通讯方式消灭害虫?7.某些动物群体中有占优势者,你能举出三例吗?8.具有社会行为的动物群体中,“首领”往往是年长者吗?为什么/检测案1、在动物的社会行为中,最占优势者是()A

4、、主要表现在攻击行为上总是得胜者B、最后享用食物者[来源:21C、往往是一个雌性个体D、负担对外战斗、保护群体者2、不具有社会行为的动物是()A、鲫鱼B、象C、白蚁D、金丝猴3、狗外出时走很远也不会忘记回家的路,这是由于它出去时走不远就要撒尿,其目的是()A生理活动的需要B留下气味做“记号”C与其他的狗沟通信息D吸引异性的狗前来4、具有社会行为的一组动物是()①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤5、在白蚁群体中,不具有生育能力,担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是()A、雄蚁B、雌蚁C、工蚁D、兵蚁6、动

5、物的社会行为的特征不包括()A、群体内部成员之间分工合作B、有的群体中还形成等级C、群体内部成员各自独立生活D、群体内部成员之间能够进行信息交流7、下列几项动物行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是()A、蜜蜂的舞蹈行为B、鸟类的各种鸣叫声C、蜂王释放的特殊分泌物D、乌贼受到威胁时释放墨汁8、俗话说,人有人言,兽有兽语,蚂蚁是用那种语言进行交流的()A、舞蹈B、气味C、声音D、表情9、有人做了如下试验:迅速将一只椿象杀死,尽管做的干净无声,也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是()A、椿象发出的光B、椿象发出的声音C、椿象发的气味D、椿象的挣扎动作

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