【鲁教版】2020届九年级化学全册：4.2物质组成的表示学案.doc

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1、4.2物质组成的表示【学习目标】1.知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成。2.初步学会根据化合价书写化学式。【教学重、难点】1.知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成。2.初步学会根据化合价书写化学式。【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标：相信通过本节课的学习，就能回答这个问题。同学们，本节课我们来学习《4.2物质组成的表示》（板书课题）本节课的学习目标是什么呢？请看（出示目标）。二、自学指导（一）过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。（二）出示自学指导：自学指导请同学们看课本P81-86的内容，思考下列问题：1.什么叫

2、化学式？化学式有什么意义？2.什么是化合价？化合物中常见元素的化合价是多少？3.如何根据化合价写化学式？化学式在写法和读法上有什么规律？4.怎样计算组成物质的各种元素的质量比和某元素的质量分数？5.什么是化学式量？相对分子质量？5分钟后，比谁能正确回答以上问题。三、先学（一）学生自学，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑质难。（二）检测：（1）出示检测题过渡语：看完并看懂的请举手？能否正确运用所学知识呢？请看检测题：1.标出物质中硫元素的化合价SSO2SO3H2S2.写出下列物质的化学式碳___硫___铁___铜___钠___氢气___氯

3、化钠___氧化铜___硫酸钡___碳酸钠___过氧化氢___氢氧化铜___硝酸铵____3.计算下列物质的化学式量（1）碳酸钙（CaCO3）（2）硫酸（H2SO4）让两名学生板演，其他同学在练习本上做。学生练习，教师巡视。四、后教：（一）先交换练习本，然后更正请同学仔细看这2名同学的板演，发现错误并会更正的同学请举手。（指名尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲不对或不全的，教师更正或补充）评检测题：为什么这样填写？（三）同学互改，交换更正。五、当堂训练：（一）过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整。（二）出示作

4、业题（三）学生练习，教师巡视。六、教学反思：