【人教新课标】五年级语文上册第三单元练习卷.doc

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1、五年级语文（学科）第三单元练习题一、基础知识（32分）1、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（4分）jīngyúzàoyīnfèishuǐbàojǐng()（）（）（）2、我能辨别。（5分）销（）稳（）驯（）拂（）博（）稍（）隐（）训（）佛（）搏（）3、我能填。（7分）（1）安（）无（）()然大（）藕断（）（）气（）万（）（2）春风能解冻；夏风；秋风；冬风。4、我会选。（4分）（1）、音序和部首有不正确的是（）A、旧（J日）B、虎（H几）C、占（Z卜）D、弃（Q廾）（2）、有错别字的一组是（）A、豪不相让B、扬长而去C、随

2、遇而安D、引人注意5、我能按要求写句子。（8分）（1）松鼠的窝很舒适。松鼠的窝很安全。（用关联词语合并句子）（2）、小芳说：“我今天很累，不去玩了。”（改为转述句）（3）、小芳今天要去公园。（改为双重否定句）（4）、弯弯曲曲的小路穿过密密的树林。（缩句）6、口语交际。（4分）由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少，许多种类已濒临灭绝。请你写一则关于鲸的保护的宣传语。二、阅读。（38分）（一）阅读《新型玻璃》选段，请你仔细回答以下问题。（20分）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上

3、赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌谦）疑人。你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xínɡhánɡ）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（rànɡyànɡ），即使被打碎了，碎片仍然藕（ǒuóu）断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国

4、家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。1、在（）内填上恰当的关联词。（2分）2、请选择正确的读音或字，打上“√”（4分）3、在文中找出与下列词语相反的词语。（3分）柔软（）怀疑（）低贱（）4、仿照文中划线的句子，用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话(2分)5、按课文内容填空。（6分）玻璃名称特点作用6、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。（3分）（二）课外阅读（18分）这是一件发生在童年的小事。①我的爸爸也许可能已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。那年，我

5、9岁。一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感到了一阵掌风而已

6、。邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上……”②啊，原来我把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。但，父亲不会。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道我实在痛得极惨原想狠狠打她一个耳光但是转念一想我是自己把手放在夹缝处的错误在我　凭什么打她父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的

7、启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。谢谢您，爸爸！1、我能给短文加上恰当的题目。（2分）2、我会给缺标点处加上标点。（3分）3、我会在文中找出下列词语的近义词。（3分）责备（）激烈（）推却（）4、短文中划横线的句子生病了，请你帮它治一治。（2分）改正：5、“我”把门一推，门外的父亲怎么样了？用“——”画出来。（2分）6、父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么？（2分）7、作者从爸爸的话中受到了什么启发？（2分）8、读了短文，你还能提出什么问题？并试着自己解答。(2分)三、作文。（30分）请以“我喜爱的小

8、动物“为题，写一篇作文，要求内容具体，语言生动活泼。答案一、基础知识１、鲸鱼　　噪音　　废水　　报警２、略３、略４、(1)B(2)A５、（１）既……又……　　　　（２）小芳说，她今天很累，不去玩了。（３）小芳今天不得不去公园。　（４）小路穿过树木。6、口语交际：略二、阅读（一