可爱的西沙群岛教案

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1、可爱的西沙群岛教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感受西沙群岛的美丽富饶。3、能联系上下文理解“五光十色”、“蠕动”、“瑰丽”等词语的意思，体会语言文字之美。4、通过理解课文内容，培养生热爱西沙群岛，热爱祖国的情感。教学重难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学准备：课件一、导入：1、师：同学们，喜欢旅游吗？2、今天老师就带大家一起走进西沙群岛。（师板书）二、新授：师：同学们做好准备了吗？现在咱们就坐上飞机出发啰！（播放课件）（一）初读课文，整体感知1、自由阅读课文，说说你的感受。师：同学们，咱们现在已经安全抵达了西

2、沙群岛，西沙群岛究竟是什么样子的呢？咱们先跟着作者一起去课文中浏览浏览。请同学们打开书，翻到第25课。用自己喜欢的方式读一读课文。想一想你觉得西沙群岛是个什么样的地方？2、师：咱们都游览了一遍西沙群岛，谁愿意来说一说，你觉的西沙群岛是个什么样的地方（师补充课题：可爱的）3、齐读课题师：那么就请同学们可爱的来读读课题。（二）细读课文，体会感悟学习第二自然段1、播放海水的声音，学生感受。师：刚才同学们说了那么多，现在咱们就一起好好地游览一下西沙群岛的美景。先去游览哪儿呢？同学们闭上眼睛，听一听。你听到了什么？好听吗？2、播放海水图片师：同学们，咱们

3、现在就站在西沙群岛的大海边，同学们，这就是西沙群岛的海水，你感觉怎么样啊？3、自读课文地二自然段师：那我们就来看看课文是怎么描写海水的，请同学们自由地阅读第二自然段。4、谁来说一说西沙群岛的海水有什么特点呢？5、那西沙群岛的海水都有哪些颜色呢？6、齐读描写海水的句子。师：这样的海水美不美？那我们就以起来读一读。7、抽读师：谁想对着海水美美地读一次呢？8、配乐读师：让我们一起，伴着海水再来读一读。9、找出海水五光十色的原因的句子。师：西沙群岛的海水为什么会有这么多的颜色呢？谁来说一说？10、播放课件（解释海水五光十色的原因）11、男女分读第二自然

4、段学习第三、四自然段师：欣赏完了瑰丽无比的海水，同学们想不想潜入海底去看看美丽而神秘的海底世界。1、播放视频师：同学们注意看，看看你都发现了哪些海底生物？2、自己读课文，选择自己喜欢的生物。师：这些生物中，你最喜欢那一种，认真的读一读，等会儿读给大家听！3珊瑚①播放珊瑚图片师：觉得珊瑚怎么样啊？②抽读师：那谁愿意来读一读描写珊瑚的句子？③绽开是什么样的？谁来做做动作？那没有绽开呢，哪种更美？④全班齐读师：那我们就没美美地读一遍。1、海参①播放海参图片②抽读师：你说你喜欢海参，那么你来读一读这句话好吗？③海参是怎样运动的？懒洋洋说明什么？④齐读师

5、：那我们试着读一读，注意要读出它的慢。2、大龙虾①播放大龙虾图片②这是一只什么样的大龙虾，有什么特点？③什么是威武？你能用动作来表示吗？那谁来威武得读一读？(抽读)④齐读师：咱们都来当一当威武得大龙虾，一起来读一读。3、鱼①课文给咱们介绍了几种鱼啊？咱们一起来看一看。（播放图片）②在描写这么多的鱼的时候，课文用了一个关联词你找到了吗？那你能用有的……有的……有的……有的……说一段话吗。③这么多的鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，多美啊！我们一起通过阅读来感受这种美好吗？三、延伸总结1、师：同学们，课文学到这儿，你有什么感受？2、师：这节课咱们就游

6、览到这儿，下节课咱们再继续去海滩上捡贝壳，看海龟产卵，去看成群结队的海鸟好吗？四、板书设计可爱的西沙群岛海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼评课记录：本节课有以下几个特点：1、目标明确，节奏准确。2、以读为主，读中感悟。3、关注学生，注重激励。4、入课很巧妙，积极性很高。5、课件贴文，符合文章。6、整个课堂体现了“趣”字。建议：1、注意细节，课件操作要更熟练些。2、“海面”改成“海水”比较好。3、要更加关注学生。注意倾听，及时纠正学生的错误。4、不要太花哨，要从课文中去理解，不要忽视文本。5、在课堂中可适当教孩子们一些写作的方法，

7、注重知识的累积。6、评价学生的方式要更丰富、更有针对性些。教学反思：《可爱的西沙群岛》是一篇写景抒情文章，文中介绍了西沙群岛海水、海底、海滩、海岛四个部分，中心点是：风景优美、物产丰富。感情升华点在：随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。我认为本课重在让学生感受到西沙群岛的美，重在让学生体会语言文字的美。所以为了达到这一点。我在教学过程中运用了课件，给孩子们带来许多漂亮的图片以及精彩的视频，让学生有一种身临其境的感觉。学生真正体会到了美，情感到位了，那么在指导朗读的时候自然也就水道渠成了。当然在一些难一点的词的理解上

8、如“蠕动”、“威武”这几个词生理解起来较抽象，在教学中为了节省时间，并且形象具体地让生理解，我引导生借用肢体语言，通过做动作来理解，起到了很好的效果，