2019年高考语文高分技巧二轮复习专题：六抢分点一综合性选择题讲义 Word版含解析.pdf

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1、抢分点一综合性选择题——三个步骤，五个角度综合选择需要注意的三个步骤，五个角度步骤一：读懂诗歌，泡开诗意。读懂诗歌，理解诗歌的内容是基础；透过内容，把握诗人的情感是关键；进而咀嚼鉴赏的才[核心提示]是手法和语言。综合性选择题考查考生对诗步骤二：分析选项，落实角度。综合性选择题选项的设置，角歌的全面理解，覆盖面大，答度多样：①对关键词句含意的理解，②对表达技巧的运用，③题难度相对较低。命题人设置对形象意象的把握，④对思想情感、观点态度的体会，⑤对语选项时，或曲解词句意思，或言特点、语言风格的感知，

2、等等，不一而足。虽然不是每一个弄错情感，或混淆表达技巧，题目都从这五个角度命制，但由于诗歌的长度有限，命题角度或生造情境意境。除对诗歌内就绝不会单一。明确选项的角度，是为准确找出选项设置的误容的理解外，其考查落脚点仍区做准备的，只有明确命题人是从哪一角度设题的，我们才能是考纲规定的4大考点(形找出解答的突破口。象、语言、表达技巧、思想内步骤三：文题参照，细加体会。逐项将选项与相关诗句对照，容和观点态度)。结合学过的诗歌鉴赏相关知识，找出选项说法的依据，明确选项设置的正误。突破点一诗歌鉴赏的三个步

3、骤[典例](2018·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D．这首诗的语言质朴无华，平

4、白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。[思维流程]请在空白处填入你的理解和分析。第1步：读懂诗歌，泡开诗意。本诗咏赞了精卫填海的诚意，坚忍不拔的壮志，奋斗到底的毅力。诗歌开篇用提问的方式表达对精卫的同情与赞美：谁叫你去填海呀？海边的石子这么多。然后假设填海后的情景：海水变枯池后，海中的鱼龙该怎么办呀？后面四句描绘精卫填海的艰辛。最后两句赞美精卫的毅力，进一步抒发了作者的崇敬之情。第2步：分析选项，落实角度。选项考查角度选项分析正误判断第一句“精卫谁教尔填海”是设A项鉴赏手法问手法，但不是“对精卫

5、辛劳填海对诗歌内容与手法的理解错误。的动机感到困惑”。“但得海水作枯池，海中鱼龙何所B项内容理解为”是设想，若有一天海水枯干，对内容的理解正确。海中的鱼龙也会陷入困境。第五至第八句是描写精卫填海的艰辛，“朝在树头暮海里”写其奔C项鉴赏形象对诗歌形象的鉴赏分析正确。波劳碌，“口穿”“飞多羽折时堕水”写其遍体鳞伤。白居易《观刈麦》的语言特色在课D项语言风格堂上学习过，这首诗的语言也很好对语言特色的赏析正确。理解。第3步：文题参照，细加体会。通过上述分析体会，结合题干要求选出不正确的一项，即可得出答案

6、。答案：A,误区警示误区一：对内容、主旨以及感情基调把握的偏颇。应对策略：1．抓住物象体味诗歌的整体情感。不要只关注答题点的选项，导致脱离文本的跳读，断章取义，最终理解偏差。2．找诗眼，它常常是感情总基调。3．找典故，分析典故背后的深层用意。误区二：对词语的孤立理解，产生望文生义的错误。应对策略：1．对于词语理解，要分析诗歌蕴涵的情感，注意结合主旨和整首诗的意境来分析，不能孤立地猜测。2．对于题干一定要读明白，从原文中找到对应点。3．强化整体阅读意识，全面理解诗歌。误区三：对修辞的误用。应对策略

7、：1．答题的时候凡是有修辞的地方要关注，慢读细读，找到切实的根据，缺乏依据的说法，就是错项。2．平时训练的时候要抓名句、抓炼字、抓修辞，这是诗词鉴赏的关键法宝。3．考修辞选项也是考对内容的理解，所以切不可脱离诗句，只看选项，以他人的理解替自己的理解。突破点二注意选项设误的五个角度角度一词句含意————————————————————[典例1]水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。[选项切片](判断选项正

8、误)A项：“朔风吹老梅花片”写出了严冬的时令，在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中，作者望见“梅花片”，反映了朔风的劲烈。()分析：选项是对诗歌第三句含意的理解。“望见”说法错误。作者夜泊洞庭，是严冬天气，不可能望见“梅花片”，是作者在封闭的船舱中所获得的视觉印象。,[解题方略]1．把句子作为平常的文言语句进行翻译。2．进行相关联想，在头脑中复活句子所说景物或事件，由此确定句意到底是什么。3．推断选项中对词语的解释或对句意的理解正确与否。角度二表达技巧——————————————————————————