2019高考历史一轮复习选练习题17含解析新人教版.pdf

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1、人教版历史2019高考一轮选练习题(17)李仕才一、选择题1、1984年美国科幻大片《超人》登陆中国大陆,但上演没几天就被禁了。过了一段时间以后,该片又获准在全国放映了。对此合理的解释是A.中美关系起伏制约文化交流B.思想解放影响对外开放步伐C.国人对西方文化持警惕态度D.中国人对科幻文化认识不一【答案】B【解析】美国科幻大片《超人》被禁和重新放映,这反映了当时中国对外开放受到思想解放历程的影响,即思想解放影响着对外开放的步伐,故B项正确;材料体现不出中美关系的起伏,故A项不符合史实;“该片又获准在全国放映了”不能说明国人对西方文化持警惕态度

2、,故C项错误;材料也体现不出中国人对科幻文化认识不一,故D项错误。2、中华人民共和国成立后,为保证祖国的统一和各民族的团结,实行民族区域自治制度。下面四个民族自治区中将在今年(2018年)迎来“逄十”周年大庆的是A.B.C.D.【答案】C【解析】宁夏回族自治区设立是1948年,今年是60周年,C正确;A是西藏;B是内蒙古;D是新疆。3、图1是我国出土的古代杂剧砖雕图案。据此可知,元杂剧A.已经有明确的角色分工B.演变为后来的京剧C.以歌舞为主要艺术形式D.基本取材于宫廷生活【答案】A【考点定位】中国古代文学艺术•古代文学的发展•元杂剧【名师点

3、睛】本题以古代杂剧砖雕为切入点,考查考生对古代文学艺术的认识,意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题考查到了历史解释和史料实证等核心素养。本题图片资料来源于河南偃师县宋墓杂剧砖雕拓片,《都城纪胜》中说:“杂剧中,末泥为长,每四人或五人为一场……末泥色主张,引戏色分付,副净角发乔,副末色打诨,又或添一人装孤。”据此记载,与雕像砖五个角色形象相印证,可以看出宋代杂剧艺术中的角色装扮及其演出的大致情况。4、孙中山曾说:“维我中国开国以来,以中国人治中国,虽间有异族篡据,我祖我宗常能驱除光复,以贻后人。今汉人倡率义师,殄除胡虏,此为上

4、继先人遗烈。”这说明孙中山A.提出反对帝国主义的目标B.以推翻清朝统治为出发点C.宣扬民生主义的革命思想D.把反帝与反封建有机结合【答案】B5、马克思·书伯认为,传统的天主教鄙视世俗劳动……但在新教那里,世俗生活中职业具有神圣的意义……是侍奉上帝的手段和荣誉……与此同时,新教徒拒绝享受他们创造的财富……这样在新教徒那里,狂热的劳动态度和谋利冒险精神与节俭精神结合起来……导致资本的积累。作者旨在强调A.新教理论推动了资本主义发展B.新教废除禁欲主张任意享乐C.新教教义尊奉上帝的至高无上D.新教信仰必须借助特定仪式【答案】A点睛:抓住关键信息“新

5、教徒拒绝享受他们创造的财富……这样在新教徒那里,狂热的劳动态度和谋利冒险精神与节俭精神结合起来……导致资本的积累”并结合宗教改革的内容、影响分析解答。6、1949年,渡江战役即将发起时,英国军舰擅自闯入长江人民解放军防线。人民解放军奋起反击,毙伤英军百余人,并要求英、美、法等国的武装力量“迅速撤离中国的领水、领海、领土、领空”。人民解放军的这一行动A.有利于巩固社会主义阵营B.是对列强在华特权的否定C.切断了西方国家对国民党的军事援助D.反映出“另起炉灶”外交政策的确立【答案】B【解析】渡江战役时期,新中国尚未成立,还不是社会主义阵营成员,故

6、A项错误;人民解放军的这一行动捍卫了中国的领水、领海、领土、领空等主权,否定了列强在华特权,故B项正确;这一行动只是使列强退出长江流域,西方国家还可以通过东南沿海等地援助国民党,故C项错误;“另起炉灶”是新中国成立之后的外交政策,故D项错误。【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·渡江作战【名师点睛】本题考查的能力要求很高,它不仅考查学生对基础知识的基本要求,同时也考查了学生对备选项内容的分析甄别能力。如果学生的记忆准确,本题可以通过排除法答对,但如果有一个知识点的时间记忆出错,就会出现失误。本题容易错选D项,这也是出题者为学生设置的

7、一个陷阱,D项与材料内容有很高的相似度,但通过时间可以把其排除。7、雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表,对后来西方的历史和文化影响深远,二者都有A.皇帝制度B.司法陪审制C.完备法典D.陶片放逐法【答案】B【解析】【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度·雅典、罗马政治制度·雅典、罗马政治制度的共同点【名师点睛】雅典是希腊文明的摇篮,也曾经是希腊文明的中心。雅典(或希腊)是欧洲古代文明的发源地,罗马是欧洲古代文明的继承者、发扬者。陪审制度,是指国家审判机关吸收普通公民参与案件审判的一种司法制度。它的雏形最早出现于奴隶制的雅典和罗马时代,古罗马的陪

8、审团制度类似于雅典。二、非选择题中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京召开。党的十九大,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键

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