《红灯停-绿灯行》教案.pdf

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1、精品文档《红灯停绿灯行》教案教学目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。教学重难点：能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。课前准备：各种交通标志范画课件等。教学过程：一、儿歌导入：“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”同学们和老师一起拍手唱一唱。二、谈话师：同学们这首歌好听吗？那我们除了

2、会唱，还从这首歌学到了什么？学：“红灯停，绿灯行”师板书：《红灯停绿灯行》小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，平时都遵守交通规则了吗？三、认一认那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。（提问的方式进行）师板书：红色的标志————禁止标志例如：禁止机动车通行等黄色的标

3、志————警告标志例如：警告标志，注意信号灯。1欢迎下载。精品文档警告标志，注意危险。蓝色的标志————指示标志例如：指示标志：不行，指示标志：人行横道。总结：多认识一些标志遵守的交通规则更好。四、忆一忆下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？导入多媒体：机器人片段问：机器人为什么被撞倒了？学回答师总结大家都很棒，大家多说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？导入班级四人的例子。1、小明和爸爸过马路，红灯还亮着，爸爸就拉着小明过马路，这时候谢志鸿应说：“______________________”2、小红和

4、同伴们一起过人行横道，同伴们没有看车，一边玩一边过马路。这时小红说：“_________________”3、小兰和爸爸妈妈回老家，爸爸开车超速，曹一鸣是这样做的：____________________________让学生自己来判断对错，其他同学补充说明。并且在以后的生活中，互相学习。五、学生作业，教师巡回指导。1、你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后再答。2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整，颜色鲜艳。六、作品欣赏欣赏别的小朋友的画，自主发现绘画内容和表现形式。1、过天桥：

5、这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）2欢迎下载。精品文档2、过斑马线：这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路的？（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？3、这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助之下过马路）用什么“画”出来的？怎么只有两种颜色呢？（刻纸作画）这里画了些什

6、么动作的小朋友呢？3欢迎下载。精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求4欢迎下载。