《诚信学习、诚信交往》主题班会.pdf

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1、《诚信学习、诚信交往》主题班会《诚信学习、诚信交往》主题班会一、设计意图:1、使学生认识诚信,结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。2、通过主题班会,提高学生诚信意识,让学生学会如何做一个诚信的人。二、班会准备:1、选择两名主持人。2、排练小品《诚信摆渡人》和诗朗诵。3、制作诚信论坛问题纸,胶水。准备垃圾筐。每人准备纸笔。4、诚信格言书写在较大张的纸上。三、班会流程:主持人朗诵:甲:同学们,在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?乙:在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?甲:它在我们身边,离我们是那样近;乙:它离我们

2、又是那样远,那样模糊。甲:它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。乙:它就是我们身边的朋友--诚信。甲:诚信包含两方面的含义:①所谓“诚”,就是诚实待人,以真诚的言行对待他人。乙:②所谓“信”,就是言而有信,有责任心,能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。甲:生活有了诚信才更加灿烂,乙:人生有了诚信才更加迷人。合:世界因为有了诚信才更加精彩。八年级三班“诚信学习、诚信交往”主题班会正式开始。诠释诚信:主持人甲:首先请大家欣赏小品《诚信摆渡人》表演小品《诚信摆渡人》剧本[人物介绍]坐船人,这是一个功成名就、自命不凡

3、的年轻人。老艄公,一位须眉皆白,头戴草帽,手拿烟斗,神情悠闲的长者。主持人甲:小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊,随即失去了更多。同学们,如果你是他,遇上风浪,你将丢弃哪个行囊?会不会先扔掉不值钱的诚信呢?同学们回答。主持人乙:失去诚信,你所拥有的一切不过是水中月、镜中花,如过眼云烟,终会随风而逝。下面,请同学们对以下问题分组讨论。诚信论坛:问题1:诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?请谈谈你的看法。问题2:有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对

4、?请谈谈你的看法。问题3:应该在哪些方面做到诚信?问题4:诚信应如何培养?分四组讨论,选举中心发言人发言。诗朗诵:主持人甲:刚才我们讨论了对诚信应该持的态度,知道了应该怎么做到诚信,下面请听诗朗诵:男:拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片天空。女:拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。男:拥有诚信,一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋。女:诚信没有色彩,却可以让世界色彩斑斓。男:诚信没有标价,却可以让心灵千金难买。合:相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉。主持人甲:时代的进步推动着观念的更新,社会生活复杂而深刻的

5、变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容。主持人乙:人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。主持人甲:诚信不仅是一种品行,更是一种责任;主持人乙:诚信不仅是一种道义,更是一种准则;主持人甲:诚信不仅是一种声誉,更是一种资源。主持人乙:就个人而言,诚信是高尚的人格力量;主持人甲:就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;主持人乙:就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;合:就国家而言,诚信是良好的国际形象。把不诚信扔进垃圾桶主持人甲:我们作为学生,在日常学习生活中或多或少地存在一些不诚信的行为,现在请大家把它写在纸条

6、上。主持人乙:拿出准备好的垃圾桶。等大家写完后,主持人乙:现在请大家依次把写的小纸条扔进垃圾桶,它代表着以后我们与不诚信说byebye。学生依次把纸条扔进垃圾桶。诚信格言大比拼:让同学们展示自己收集到的诚信格言主持人甲:飞蛾和光明有一个约定,即使烈焰焚烧,也痴心不改,轰轰烈烈;主持人乙:薄雾和太阳有一个约定,即使蒸发散去,也豪情不灭,美丽永存;主持人甲:露珠和大地有一个约定,即使粉身碎骨,也无怨无悔,晶莹犹在。主持人乙:八三班主题班会到此结束。现在请班主任老师做总结。班主任总结:诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不

7、定,天平立即稳稳地倾向一端。诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。诚信是做人的一种品质,是一个人走向成功的第一步。要想做到诚信,就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础,才会离成功越来越进的。祝愿每一个同学都能恪守诚信,拥有一个千金难买的诚信之心。祝愿我们的社会恪守诚信,创造一个色彩斑斓的诚信世界。我们今天的主题班会到此结束!.下列

8、温度最接近23℃的是.人体的正常体温.北方冬季的平均气温.让人感觉温暖、舒适的房间温度.冰水混合物的温度.当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是.初秋的早晨,草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象.擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为

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