2020年农村骨干教师培训个人总结范文.doc

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1、·2018年农村骨干教师培训个人总结范文；在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富教师请教，积极地参与学校教研活动并认真上了一节汇报课.经过一周实习，既有观念上洗礼，也有理论上提高，既有知识上积累，也有教学技艺增长.在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到问题及小小进步，经过近四个月努力，写出了我教育《小学科学实验教学几点体会》.经过这近半年理论学习与实践，我对小学科学课程有了新认识：一，思想有了大转变通过理论学习与实践，我思想有了一个新转变，作为一位科学教师，必须具有渊博科学知识，熟练操作技能，良好思想品质，特别是骨干教师，更应当掌

2、握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术.在科学探究过程中，教师不再把科学知识传授作为自己主要教学任务和目，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握程度上，而是成为学习共同体中成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学道路上教师成为学生伙伴和知心朋友.因此，在科学课程中，传统意义上教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正学习共同体.这种学习方式改变，将导致师生关系改变，使教师长期以来高高在上传道，授业，解惑地位发生变化，教师从知识权威转变到平等地参与学生研究，从知识传递者转变成学生科学探究促进者，组织者和指

3、导者.二，对科学课程基本理念有了一个新认识首先，科学课堂要面向全体学生.学生是学习主体.学生对周围事情具有较强好奇心和积极探究欲，学习科学应该是他们主动参与过程.教师是科学学习活动组织者，引领者和亲密伙伴，教师教学设计必须建立在满足学生需要，第3页共3页兴趣和已有知识经验基础之上，对学生在科学学习活动中表现应给予充分理解和尊重，并以自己；教学行为对学生产生积极影响.其次，科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习目标，又是科学学习方式.亲身经历以探究为主学习活动是学生学习科学主要途径.科学课堂要向学生提供充分科学探究机会，使他们在像

4、科学家那样进行科学探究过程中，掌握一些基本探究方法，体验学习科学乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识.第三，科学课程应具有开放性.科学课堂上教师要给学生提供选择机会和创造空间，要引导学生利用广泛存在于学校，家庭，社会，大自然，网络和各种媒体中多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间渗透与整合.三，教学观念有所改变，教学思想有所更新；1，教学观念改变.以前我们总认为教师是权威象征，学生要绝对服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识容器.通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生，是要考虑到学生个别差异性

5、.因此，我们要改变教师角色，成为学生朋友.2，教学方法改变.教学方法是完成教学任务根本手段，科学教学方法能够起到事半功倍效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功.通过培训学习，我知道目前提出科学探究法即以学生自主学习，主动探索为主，相对而言是适合科学课程.自主探究可以通过学生自己提出；问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐.参加了这次省级骨干教师培训，意味着我们将带着新课程理念，新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念，新课程方法率先和影响周围其他教师.第3页共3页虽然我们

6、有时也会充满困难，挫折或困惑，但是在实践中我们会有新经验，新发现以及新飞跃.智慧不是靠灌输获得，成功是建立在有准备基础之上.本次培训通过专家们点化和引领，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师作用.谢谢阅读！第3页共3页