传统节日说课稿.pdf

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1、精品文档“热爱祖国传统文化——齐过中国节”《传统节日》说课稿张敏一、说教材本单元的单元主题就是热爱祖国传统文化,感受中国传统节日风俗,激发中国汉字文化的兴趣,品尝最具中国特色的美食。本单元为专项识字,共编排四篇识字课文,将汉字集中学习融入到多样化的形式之中。《传统节日》是部编本二年级语文下册识字单元中的第二首儿歌,这首儿歌以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日,了解不同节日不同的习俗文化,让他们通过学习,真正激发热爱祖国以及热爱祖国灿烂的传统文化的美好情感。二、说学情说目标由于本单元所编选的学习内容形式有趣,读起来朗

2、朗上口,而且涉及到的知识容易激发学生探究学习的兴趣,因而进入本单元学习时,学生自主阅读课文的愿望比较强烈,所以我课前安排学生搜集传统节日的相关知识。例如“年”的来历、元宵节的故事、牛郎织女、嫦娥奔月的故事。二年级的学生已经具有初步理解词语的能力,但因为很多节日现在淡化,所以学习课文时需要借助多媒体的图片和动画等帮助理解。本课虽然是第一课时,重点在于让学生了解传统节日的习俗,认识本课两个生字街和舟,能正确、流利地朗读儿歌,了解传统节日的时间及相关习俗。根据班级学情,我制订了以下教学目标。1、认识生字“宵、乞、巧、传

3、、统”,并书写“舟、街”字。2、正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌。了解儿歌内容,知道传统节日的时间顺序、名称、习俗。3、培养热爱祖国传统文化的美好情感,同时激发学生自主探究更多传统节日文化的兴趣。教学重点:了解中国传统节日的种类,能够正确、流利、有感情地进行儿歌诵读。教学难点:了解传统节日的美好寓言,培养热爱祖国传统文化的美好情感。1欢迎下载。精品文档三、说教法、学法教法:创设情境法,通过谈话、多媒体课件呈现等形式创设学习情境,拉近生本之间的距离,让他们更好地理解课文内容,从中理解诗歌所表达的情感。学法:结合主题阅

4、读丛书了解传统节日的故事、读儿歌、识字写字。四、说教学过程(一)导入新课。通过课题节日,说出你了解的节日有哪些,引入本课。(二)读儿歌,知道传统节日有哪些,并了解节日习俗。通过读儿歌,看课件,随文识字,分析字形,理解“街”、“舟”的字义。(三)诊断检测。通通过学习儿歌,检测传统节日的时间顺序。(四)探究解惑,聚焦课文。过课前查找资料,说出春节、端午节、七夕节、元宵节的来历。(五)检测拓展。学习并积累传统节日的古诗句。(六)总结全文。感受传统节日的美好寓意,培养热爱祖国传统文化的美好情感。五、说教学反思不足之处:给

5、予学生朗读的时间不够充足,本首儿歌让学生了解各个节日的活动习俗,因为重在老师的讲解,忽略了课文的欣赏和朗读。其次很多环节的细节上处理的不够好。例如清明和中秋节让学生说说自己了解到的这些节日的活动形式。因时间有限,忽略乐这些环节。困惑:展开阅读教学时,课内课外需要大量的阅读,这对于学困生又是一个更大的挑战,需要会的也没有学会,是不是好的越来越好,差生越来越差?真正的主题阅读教学应该如何开展,我想每一位老师都有自己的想法、观点和做法。我们共同研讨交流,让我们在提高成绩地同时再锦上添花。2018.4.32欢迎下载。精品

6、文档3欢迎下载。精品文档欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等打造全网一站式需求4欢迎下载。

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