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1、优质文档可下载可修改生物学课堂教学案例受传统教育观念和地区性中考制度的影响,初中生物学科被视为“副科”。这势必给生物教师的教学带来很多烦恼,更为教师的教学提出了更高的要求。通过本人的教学实践,深知灵活的运用多种教学方法,能让枯燥无味的生物课“活”起来。以下是学习《血量、输血与血型》这节课时采用的师生互动学习法,通过提出问题——分析问题——解决问题,从而达到传授知识的目的。主题:血量、输血与血型的学习背景:在输血和学型的学习中,不少学生会有一些错误的认识,本节课是针对学生的一些不正确的看法,主要由学生通过讨论,教师总结,使学生获得正确的认识。问题一:人失血就要输血。问

2、题的解决:[生]老师人失血就要输血。因为我的阿姨生病了到开刀(动手术),医生给她输了很多血。[师]大家想一想,是不是失血就一定要输血呢?[生]不一定,我们有时刷牙也会出血,不需要输血。[生]老师,上次我不小心被小刀割破了手指出了很多血,也不需要输血。[生]老师,我知道,如果失血过多就要输血。[生]那么,到底失去多少血液就要输血呢?(多媒体显示,教师讲解)[师]医学研究表明,对于一个健康的成年人来说,如果一次失血不超过400毫升,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短期内得到补充而恢复正常;一次失血超过800~1000毫升,就会出现头晕、心跳、眼前发黑等症状;一次失血超过

3、1200~1500毫升,就会出现生命危险,这时必须通过输血进行抢救。分析与讨论:[生]老师,现在我知道,失去少量的血液我们不必感到害怕,只有大量失血时才要进行输血。[生]老师,如果要输血,那么血液从哪里来呢?[生]我知道,医院血库里面有血液。[生]那么,血库里的血液又是从哪来呢?[师]血库里的血液是人们志愿献出来的。[生]老师,我不敢献血,献血会影响健康,甚至会死的。问题二:献血会影响人的健康。4优质文档可下载可修改问题的解决:[师]根据我们所学的知识来解释,献血会不会影响人的健康呢?[生]这要看献血的多少,我们已经知道,如果献血不超过400毫升,所丧失的血浆成分和

4、血细胞,可以在短期内得到补充而恢复正常。所以如果献血不到400毫升是不会影响人的健康。[师]这位同学讲的很好。一般成年人血液总量约相当于体重的7%~8%,具体的说,一个体重为70千克左右的男子,全身血液总量约为5500毫升,女性的血量要比男性略少一些。对于一个正常的成年人来说每次献血200~300毫升,仅占血液总量的4%~7%,在献血后一定时间内血浆逐渐得到补充,损失的血细胞由骨髓加速生成,所以不会影响身体健康。并且适量的献血还能增强骨髓的造血功能。分析与讨论:[生]老师,我们要参加无偿献血。[师]同学们,你们的想法是好的,但是你们现在还处于生长发育阶段,不适合献血

5、。从1998年起,我国实行无偿血型制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。作为一个健康公民,我们长大后,应当积极参加无偿血型,为挽救他人的生命奉献爱心。[生]老师,我的血最好,我是O型血,可以输给任何血型的人。[生]我们现在年龄还小,当我们18岁后,我们会献上自己的一片爱心,积极参加无偿血型,为社会做出应有的贡献。问题三:O型血最好,可以输给任何血型的人。问题的解决:[师]请看输血关系表(多媒体显示):某人的血型可接受的血型可输给的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA、B、AB、OABOOA、B、AB、O[生]从表中可看出:A型血可以输给A型和AB型血的人

6、;B型血可以输给B型和AB型血的人;AB型血只能输给同样血型的人;O型血可以输给任何血型的人。[生]AB型血可以接受任何血型的血液;O型血更好,O型血可以输给任何血型的人。4优质文档可下载可修改[师]同学们,血型没有好坏之分,从理论上讲,任何血型的人都可以输入少量的O型血;AB血型的人,除可以输入O型血外,也可以输入少量的A型血或B型血。我们说O型血液的人是万能供血者,AB型血液的人为万能受血者。当然,输血时,应以输入同型血为原则。但在没有同型血而又情况非常紧急时,可以进行少量的异型间输血。但是,大量输血时,仍需实行同型间输血,否则将造成严重不良后果。分析与讨论:[

7、生]一般情况下,输血应以输入同型血为原则,而不进行异型间输血。[生]只有在没有同型血而又情况紧急时,才进行异型间输血。[生]异型间输血,AB血型者可以接受任何血型的血液,而O型血可以输给任何血型的人。问题四:我父亲是A型血,母亲是B型血,所以我是AB型,因为血型可以遗传。问题的解决:[生]我父亲是A型血,母亲是B型血,两者合在一起,所以我是AB型,因为血型可以遗传。[生]我父亲是O型血,母亲是A型血,我是A型,和我母亲的血型相同,说明血型可以遗传。[生]老师,这不一定,我父亲和母亲都是A型血,而我却是O型血,说明血型不能遗传。[生]血型是可以遗传的,可能你不是你

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