历史片段教学教学设计 优质文档 可下载可修改.doc

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1、优质文档可下载可修改教学设计：课题：秦朝中央集权制度的建立教学目标：1.通过本课学习，使学生掌握秦朝为巩固统治在政治上采取的措施。2.培养学生分析、概括史料的能力，提高学生自主学习的积极性。3.通过理解秦朝制度的作用，使学生了解到制度的完善对管理的重要性。教学重点难点：教学重点：秦朝为巩固统治在政治上采取的三个措施。教学难点：郡县制和分封制的区别。教学用具：PPT教学方法：图示法、课堂讨论法、启发法、读书指导法教学过程：一、复习导入：4优质文档可下载可修改刚刚我们学习了本课的第一个内容，让我们再一次领略秦始皇的风采！（自由展示）朗读“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑斩浮云，诸侯

2、尽西来”，请同学回答：1、秦王指谁？2、秦王扫六合，先后兼并了哪六国？3、“诸侯尽西来”是哪一年？有何历史意义？明确后提问：“同学们，假如你是此时一统天下的秦始皇，你打算采取哪些措施巩固自己的政权？谁来说说？”“历史不是假如，到底当年的嬴政是怎样做的呢？带着这个问题，让我们一起来看课文，了解他为巩固统治走出的第一步！”二、自主学习快速阅读本课第二个内容P58,并思考：（抢答题）1、嬴政为了确立自己的威信，采用了什么称号？有什么作用？2、在中央，他设立了哪些官职？各有什么分工？3、在地方，他采取了什么措施加强统治？（脱离书本，自由展示。）三、讨论探究，展示反馈。（兵分二路讨论

3、，后展示，再明确）A组：4优质文档可下载可修改秦始皇在中央设三公，几位官吏能不能越权办事？为什么？你可以得出什么结论？明确：1、不能。2、太尉掌管军事；丞相协助皇帝处理全国政务；御史大夫负责监察百官。3、皇帝总揽一切军政大权B组：回顾分封制，思考分封制和郡县制有何异同？列表对比分封制和郡县制的异同  分封制郡县制同根本目的都是为了巩固统治  异划分基础 以血缘为纽带 以地域划分官员任免诸侯、官位、封土世袭  官员由皇帝任命、派遣自身权力享有高度自治权，有较大独立性 只有行政管理权，直接对皇帝负责4优质文档可下载可修改历史作用初期巩固了统治，后期出现了地方割据局面有利于加强中

4、央集权和国家统一，为此后历代王朝基本沿袭 四、拓展延伸：秦朝的这套制度对后世产生了深远的影响？你认为有何作用和影响？学习、积淀、内化是教师成长的永恒不变的定律，所以我渴望任何一个细小的进步！期盼您的指导！谢谢！4