学校工程汇报材料-总结报告模板.pdf

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1、学校工程汇报材料政工程、民心工程，为提高全镇中小学校校舍防震抗灾能力，切实保障广大师生生命财产安全，依据上级文件要求及相关会议精神，立足我镇实际，经过深入调研论证，制定了《旧城镇XX年中小学校安工程实施方案》，在县校安工程领导小组的正确指导下，我镇XX年12所校安工程建设项目进展顺利，先将有关建设情况汇报如下：XX年，我镇12所项目学校校舍安全工程需加固校舍面积7680平方米，新建校舍面积平方米，合计总资金473万元，其中加固校舍资金265万元，新建校舍资金208万元。需拆除d类危房1496平方米，我镇12所

2、项目学校现已有11所正在开工建设，完成新建校舍面积1200平方米，在建校舍面积平方米，正在加固校舍面积7680平方米，已完成校舍加固工程总量的60%，大部分项目建设学校开学前能如期按时完工，可能影响开学的学校有王集小学、韩庄小学、陆暗楼小学、康桥小学。现将各项目学校工程进展情况具体汇报如下：1、旧城一中。工程总量2850平方米，资金130万元，综合楼加固工程内外墙已开始粉刷，新建厕所已竣工，食堂、学生宿舍未开工建设。2、旧城一小。工程总量748平方米，资金30万元，综合楼已鉴定为d类危房，正在拆除，新建校舍工

3、程，项目办正在招投标。3、陆暗楼小学。工程总量930平方米，资金20万元，校舍墙皮现已剥离90%，地槽已挖75%，可能影响正常开学。4、陆营小学。工程总量1456平方米，资金89万元，教学楼主体工程已完工，003教室已加固完工，004教室钢筋已扎好。5、韩庄小学。工程总量878平方米，资金34万元，教学楼鉴定为d类危房，现已拆除，新建标准教室27间，面积平方米，现正在下地槽，可能影响正常开学。6、王集小学。工程总量1364平方米，资金41万元，加固校舍内外墙皮正在剥离，可能影响正常开学。7、代元小学。工程总量

4、1050平方米，资金41万元，教学楼加固钢筋已扎好70%，新建标准教室6间，计126平方米，已划线待建。8、康桥小学。工程总量645平方米，资金19万元，001教室内外墙皮已剥离完，002教室内外墙皮已开始剥离，003教室内外墙皮未剥离，可能影响正常开学。9、黄老家小学。工程总量440平方米，资金13万元，加固校舍已开始粉刷墙壁。10、马桥小学。工程总量680平方米，资金26万元，001教学楼钢筋已扎好，地槽已挖好；002教室未开工。11、王老家小学。工程总量510平方米，资金15万元，002和003教室已加

5、固竣工，001和004教室钢筋已扎好，待验收。12、盛黄小学。工程总量768平方米，资金15万元，001、002教室加固竣工，003、004教室已开始粉刷墙壁。在校舍安全工程建设过程中，镇党委书记武子江同志非常重视此项工作，亲自处理了韩庄小学、黄老家小学、代元小学的校园土地纠纷，使校园用地得以圆满解决。同时，为协调校安工程建设顺利进展，镇分管教育负责人葛翠华同志和中心校校长蔡兵同志坐阵处理校安工程建设中发生的突发事件，中心校副校长刘竞同志具体负责校安工程的资料收集及汇总上报工作，中心校工作人员每周至少2次督查

6、指导所包学校的校安工程建设，确保项目学校如期按质完工。关于“农远”教育工程工作的汇报材料我校从XX年12月开始实施农村远程教育项目，到现在已经有半年多的时间了，在这半年多的时间里，我校很好的利用了农远教育资源进行教学，取得了很好的效果。农村远程教育对我们的教学是一项非常好的教学资源，用这些资源进行教学，我们的教学质量得到了提高，老师的教学理念也有了很大的改变，真正体会了素质教育的理念，不断改进教学手段和方法。老师在使用教学资源进行教学后，感觉非常好，都想争取多上一节课，我校的王荔老师和周诗佶老师使用这些资源进

7、行教学，得到了上级部门的肯定。同时，在设备的管理上，我校从来都不停下，我校叶钦敬老师和陈毓鑫老师专门负责，对设备的管理可以说是不间断的。使得我校的接收设备长期都可以下载教学资源。一、领导重视1、为了能让学校的农村远程教育工程顺利实施，学校成立了领导小组。组长：符雄杰副组长：王世浩成员：董挺忠陈先光温学叶钦敬陈毓鑫王荔2、为了能让“农远”教育工程顺利的安装实施，学校领导极为重视，由董挺忠副校长亲自抓落实。在技术人员来安装的时候，学校有专人陪同，边安排边学习。现在我们这些老师基本上都能解决，只有个别现象实在没有办

8、法了，才向上面汇报。同时，在教室紧张的情况下，还挪出了两间教室做为卫星接收室。二、具体措施1、制定制度。制度是实施农远工程的必要条件，因此为了使农远工程的顺利实施，提高其设备的利用率，我们制定了《农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》和《光盘播放教室管理制度》做到制度上墙，使广大教师和学生在设备与资源共享活动中，能按规章制度认真操作，