学校结核病防控工作计划.pdf

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1、学校结核病防控工作计划篇一:学校结核病防治工作计划学校结核病防治工作计划为了进一步加强我校结核病防治知识的健康教育工作,促进我校结核病防治工作水平的提高,按照省、市教育厅有关工作安排,以及区关于开展结核病健康教育工作的有关计划和要求,现将我校开展此项工作安排如下:一、工作目的切实加强组织领导,高度重视学校结核病健康教育工作,树立责任心和紧迫感,充分认识学校结核病防治的形势。通过学校相关领导和健康教育老师对相关任课教师进行结核病防治知识培训,加强对在校学生结核病的防治知识的教育,结合相关宣传材料,增强在校师生结核病防病意识和知识

2、水平,从而促进师生健康,培养学生健康的卫生习惯。通过学生对家长进行结核病防治知识的宣传,由家庭向社区辐射,从而提高我校结核病防治知识的知晓率,降低结核病发病率。探讨我校结核病健康促进工作的有效模式。二、目标人群:全校学生三、健康教育的主要内容1、结核病防治科普知识;2、怀疑得了结核病的患者应到哪里就诊;1/83、国家对结核病患者治疗的救助政策;4、结核病患者治疗应注意事项和要求。四、工作措施1、建立健全组织领导机构,分工明确,责任到人,确保学校结核病健康教育工作扎实有效地开展。(1)分工名单:组长:卢向红(校长)副组长:申选平

3、成员:崔书磊及各班班主任(2)分工如下:魏九忠:负责督查结核病健康工作的开展。申选平:负责具体组织实施结核病健康教育工作(疫情报告人)。崔书磊:负责组织班主任、教师开展结核病主题班会活动、健康课程落实工作。班主任:负责做好师生和学生家长结核病情况统计,收集整理教育活动资料,撰写工作总结及相关文字工作。2、将结核病防治知识传授纳入学校常规健康教育课程,组织对学生进行结核病防治知识培训。3、采取“致学生家长的一封信”方式,将结核病防治知识由学校学生向家庭传播。4、认真做好师生和学生家长结核病情况统计工作。2/85、认真做好结核病健

4、康教育工作总结,接受督导检查。五、认真做好相关档案资料的收集,做好工作总结。1、各种培训资料、各种活动照片、宣传资料、签到册、培训资料等都要留存。2、结核病健康教育档案资料由专人负责收集,建立专档。3、做好结核病健康教育活动的总结工作。2014-2-21篇二:结核病防控工作计划岚县卫生监督所学校结核病防控工作计划为切实做好学校结核病防控工作,根据要求,结合我县实际,特制定本工作计划。一、目标建立卫生、教育两部门协调有序的工作机制,完善并落实学校结核病防控工作制度,培养学生养成良好的卫生习惯,切实做到对结核病的早发现、早报告、早

5、隔离、早治疗,有效预防控制学校结核病的发生和流行,保护广大师生身心健康和生命安全,维护社会稳定。二、职责分工成立学校结核病防控领导小组,负责学校结核病防控工作。组长:张永歆副组长:兰和平3/8成员:安艳平梁占英闫晋平1、对辖区内中、小学校的新建、改建、扩建校舍的选址,设计进行卫生监督;2、对辖区内中、小学校进行卫生监督,包括传染病防控制度建立及措施落实情况、学校依法履行传染病疫情报告职责情况、发生传染病后防控措施落实情况等;3、对违反《学校卫生工作条例》的行为进行调查处理并提提出处罚意见;4、对辖区内生产、经营学生用品单位进行

6、卫生监督;5、对生产经营不符合卫生标准的文具、娱乐等保健用品单位进行查处;6、组织建立本地区学校卫生档案。三、监测报告1、各学校要建立健全传染病防治工作制度,指定专职或兼职传染病疫情报告人。2、定期对学校疫情报告人员进行结核病防治相关业务知识培训,经常到各学校主动搜索疫情,及时发现疫情隐患。四、监督管理1、学校卫生组织领导机构、工作档案,组织落实卫生工作情况。2、传染病疫情报告制度,学生体质健康监测分析,晨检、传染病、因病缺课病因追查登记、新生入学接种卡证查验制度落实情况。4/83、教学环境卫生、班容量、课桌椅、采光照明、黑板

7、、微小气候、噪声等情况。4、学生宿舍分区、人均面积、安全防护措施、通风、换气等卫生状况。5、学校卫生室(保健室)设置及人员配备情况。要与教育部门加强协作,进一步加大对学校结核病防控工作落实情况的督导检查,确保结核病防控工作各项措施落实到位。三、工作措施1、召开会议。召开全体卫生监督协管员参加的麻疹防控工作专题会议。2、宣传教育。通过多种宣传途径,广泛宣传呼吸道传染病防治知识,提高群众预防疾病的积极性。组织开展多种形式的健康教育、宣传预防麻疹的防治策略和措施,使人民群众了解其危害、传播途径与预防方法,引导群众养成良好的卫生习惯,

8、努力提高群众的防病意识和自我保护能力,鼓励其自觉接种疫苗。3、依法监督。对公共场所、学校、医疗机构、生活饮用水单位、餐饮具集中消毒单位挨门入户的进行监督检查。一是公共场所用品用具必须做到一客一换一消毒,指导其搞好环境卫生,保证空气流通。二是对学校执行晨检、巡查、缺勤登记和报告

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