华丽多变的万圣节面具.doc

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1、教学流程课前学习301、导入课堂22、自主探究53、设计制作154、展示表演155、体验评价8课题华丽多变的装扮——狂欢节面具艺术设计与展示任课老师蓝晓霞美术高中年级教学目标1、了解面具的发展以及表现形式，拓展想象空间，运用美术媒材、形式、技能表达面具的设计创意所授科目2、了解面具与音乐、戏曲、文学、历史及社会的联系，灵活运用所学知识设计探究性活动方案进行综合性活动，提高综合学习能力和创新精神。任教年级3、以自主、合作的形式参与综合美术活动，发挥个性，体验合作、展示自我个性。周次教学重点了解面具文化、面具的造型特点及表现形式和方法，培养学生探索及合作

2、能力。时间教学难点设计具有新意、独特、且符合表演角色性格特征的独特面具。措施方法课前环节的熟悉与否影响这一环节精彩程度，教师课前的跟踪必不可少，布置每组组长落实此事。设计环节是课堂的重点之一，需要注意强调学生颜色的搭配和展示时的秩序，强调展示规则，明确展示的目的。一、激趣导入、了解知识1、播放背景音乐（万圣节狂欢）观看威尼斯面具狂欢视频2、师生共同交流，学习面具知识：主持人抢答环节：（1）面具的起源？（古代：驱逐妖魔鬼怪、原始乐舞、仪式、巫术、图腾）（2）面具的造型特点？（夸张、变形、色彩鲜艳）（3）面具的表现内容？（具象、意象、抽象）（4）面具的表

3、现方法？（手绘、手工制作、剪贴、平面、立体）（5）面具的功能作用？（表演、舞会、时装表演等等）衔接下一环节：了解面具文化后，大家是否想尝试自己的创作表现？事不宜迟马上创作。（配乐）二、设计制作、发挥才艺1、出示设计设计主题，学生任选或者是根据自己的喜好选择制作的题目：（1）如面具与音乐的联系（2）面具与戏曲的联系（3）面具与现代生活主体的联系（4）面具与文学的联系（5）面具与其他科技的联系等2、学生按小组完成面具的制作过程。（配乐）3、教师巡视课堂，指导学生制作、鼓励学生的创意，及时指出存在问题。4、引导学生将制作好的面具戴在脸上，组内互赏互评，讨论

4、展示环节。三、表演展示、评价拓展1、按小组的顺序表演展示。电教员根据各小组准备的音乐顺序播放。2、填写评价表，他评和自评、集体互评。四、课堂小结、激励创新（1）学生总结学习内容，并谈谈个人的收获。（2）教师激励性总结，拓展学生的其他创造思维。措施方法引导学生设计利用面具表演的形式，鼓励学生自评，互相学习，互相建议相互促进，共同发展。并在展示表演中体验成功的快乐和被欣赏的喜悦。《面具创意设计》评价栏，请在相应的栏内划上“√”序号评价内容543211对面具知识有所了解2能与同学合作、感觉愉快3想象和创造带给我极大乐趣4对作品满意度造型美观5绘制独特6设计

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