校本教材《擂擂茶》教学设计 新 参赛 优质可下载的文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档小学音乐校本教材《擂擂茶》参赛教学设计教学内容:1.欣赏音乐《擂擂茶》、《请到新村聊一趟》。2.学唱歌曲《擂擂茶》。3.音乐游戏赛《我是客家小主人》。教学目标:1.通过欣赏和学唱具有地方特色的歌曲,初步感受用音乐的特点,让孩子们理解来源于生活的道理。2、能够准确的演唱歌曲,并根据歌曲内容表现自己的情感。3、能够积极主动的参与音乐游戏赛《我是客家小主人》,感受客家风俗的游戏。教学准备:多媒体课件、电子琴、大碗、小木棍、客家服等。教学年级:二年级教学课时:二课时第一课时教学过程:一、激趣导入:1、卖茶:老师扮成客

2、家老俵嫂,正在大声的吆喝着:“卖茶咯”,(事先准备好的擂擂茶端了上来)。老师说:同学们“如要尝到我的茶,不用钱,但要唱一首歌曲中带有‘茶’字的歌曲,就这么简单哦。”4下载后可编辑的优质文档2、买茶:学生们迫不及待的想尝一尝老师准备的茶,纷纷开动小脑筋想歌曲、唱歌曲。设计意图:创设音乐课堂氛围,为本节课的教学内容《擂擂茶》做基垫。利用“卖茶”激发学生学习的兴趣。一、基本部分:1.师问:“同学们,刚才喝到的是什么茶?”2.生:有的说不知道,有的说…,还有的说是擂茶。3.揭题:今天我们要来听赏歌曲《擂擂茶》、《请来新村聊一趟》。设计意图

3、:开门见山的交代本节课的教学内容,以“擂擂茶”为主线拉开课堂序幕,使师生明确教与学的过程目标。4.播放课件:介绍擂擂茶的起源和音乐《擂擂茶》创作背景,学生看视频。设计意图:音乐来源于生活,了解客家服饰特点,为学生感受歌曲特点做些人文的铺垫,同时弥漫着歌曲旋律,为学习歌曲做准备。5.听赏歌曲《擂擂茶》,教师把准备好的擂擂茶的道具发给部分孩子,让他们体验擂茶的过程并更好的感受音乐的节奏。随音乐打节奏。6.听音乐,让学生谈谈对曲子的感受、节奏特点。7.教师说说音乐的特点和节奏,并写出基本节奏,让孩子们拍一拍。8.复听全曲:能分辨擂茶从初

4、做和做好的喜悦心情。设计意图:让学生感受体验音乐的节奏和劳动带来的无限快乐。9.初听第二首曲子儿童歌曲《请来新村聊一趟》。10.学生谈感受,并分析曲子的特点。11、复听全曲,让学生跟着音乐哼唱。4下载后可编辑的优质文档12、教师小结。三、表演:1、分组进行讨论,对所听的两首曲子进行有选择性的创编动作。2、放音乐、让学生开始想。(教师可提示学生)3、表演比赛。4、评价。(老师评价、学生评价)设计意图:通过此环节,培养学生的对音乐的感知能力、和创造能力。四、小结第二课时教学过程:一、回顾上节课的《擂擂茶》,导入新课。二、学唱歌曲:《擂

5、擂茶》1、老师通过多媒体让学生观看视频,让学生了解歌曲的创作背景。2、听歌曲范唱。3、学唱歌曲,跟琴学唱。4、学生演唱,大家评价,指出唱得不对的地方。5、个别学生演唱,奖励事先准备好的奖品,让学生自己挑选一个。6、评价。三、音乐游戏《我是客家小主人》1、分成四组,进行比赛。2、教师宣布比赛内容和规则。比赛内容分三部分组成:1、客家知识抢答。2、唱家乡。3、才艺大比拼。4下载后可编辑的优质文档三项总分第一的,将获冠军。3.比赛开始,由教师课前培训的主持人主持比赛。4、学生积极比赛。5、师宣布比赛结果并小结。四、结束部分:1、师:同学

6、们,我们是客家人,应继承客家人的优良品德,做热爱生活、勤劳勇敢的好孩子。2、播放音乐,学生拍手出教室。4

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