解一元一次方程 新 参赛 优质文档.doc

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1、优质文档移项法解一元一次方程（第二课时）一教学目标： 1知识目标：理解移项法，并知道移项法的依据，会用移项法则解方程．2、能力目标：能利用移项熟练的解一元一次方程，并解决实际问题，体会数学建模的思想。3、情感目标：鼓励学生自主探索与合作交流，发展思维策略，体会方程的应用价值．二重点：理解“移项法则”的依据，会用移项法则解方程．难点：运用方程解决实际问题，以及寻找问题中的等量关系．三教学准备多媒体课件与导学案四教学方法自学为主小组讨论交流点拨五教学过程一、复习引入：1．运用方程解决实际问题的步骤是什么？2．解方程：+＝10．3.把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩

2、余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？（学生自己动手解决问题，并思考解决问题的方法与步骤。注意多种解题方法）4优质文档二、自学指导：学生自看课本88—5790页的内容，完成课本90页的练习，结合课本完成导学案的相关内容。叫学生在黑板展示课本90页和导学案上的相应练习，其他学生进行小组讨论交流解决相关的问题，讨论完毕小组上交小组内部不能解决的问题。三、老师根据学生展示存在的问题、自己预测的问题、小组提交的问题进行师生互动解决问题。老师预测问题学生学习讨论交流中存在的问题（1）移项法在解一元一元一次方程的作用及依据是什么。（2）解一元一次方程方程的解题思路。

3、（3）学生在解一元一次方程时常把等式一边的利用加法交换律交换位置误认为移项（4）在具体的利用移项发法解一元一次方程的过程中常常忘记改变所移项的符号，特别是方程左右两边的第一项的符号。4优质文档（5）移项过程的详细展示3x+20=4x-25↓移项3x-4x=-25-20↓合并-x=-45↓系数化为1x=46（6）解方程时，弄不清什么时候要移项，移哪些项，目的是什么？四、拓展延伸例题1.我国民间流传着许多趣味算题，多以顺口溜的形式表达，请看这样一个数学问题：一群老头去赶集，半路买了一堆梨，一人一个多一个，一人两个少两个，老头和梨别是多少？【例】(2012·江西中考)小华写信给老

4、家的爷爷，问候“八一”建军4优质文档节.折叠长方形信纸、装入标准信封时发现：若将信纸如图①连续两次对折后，沿着信封口边线装入时，宽绰有3.8cm；若将信纸如图②三等分折叠后，同样方法装入时，宽绰1.4cm.试求信纸的纸长与信封的口宽.五、课堂小结：这节课你学习了什么？有什么收获？布置作业。4