纪念建党94周年主题团日活动策划方案

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1、纪念建党94周年主题团日活动策划方案8纪念建党94周年主题团日活动策划方案一、活动主题:本次“活力在基层”团日活动主题为“学党史、知党情、跟党走”。二、活动背景:201年,是中国共产党建党94周年和五四运动96周年,为了纪念党的伟大诞辰,传承党的优良传统,弘扬五四精神,充分发挥团员青年的先进性,全面活跃校园团组织,促进基层团组织焕发新的活力,积极引导青少年学生在建党94周年的新起点上进一步解放思想,勇担强国、立志成长成为一个德、智、体全面发展的优秀团员,潼湖中学校团委积极响应区团委号召,开展“学党史、知党情、跟党走”的主题团日活动。三、主题活

2、动:纪念建党94周年主题团日活动策划方案8纪念建党94周年主题团日活动策划方案一、活动主题:本次“活力在基层”团日活动主题为“学党史、知党情、跟党走”。二、活动背景:201年,是中国共产党建党94周年和五四运动96周年,为了纪念党的伟大诞辰,传承党的优良传统,弘扬五四精神,充分发挥团员青年的先进性,全面活跃校园团组织,促进基层团组织焕发新的活力,积极引导青少年学生在建党94周年的新起点上进一步解放思想,勇担强国、立志成长成为一个德、智、体全面发展的优秀团员,潼湖中学校团委积极响应区团委号召,开展“学党史、知党情、跟党走”的主题团日活动。三、主

3、题活动:纪念建党94周年主题团日活动策划方案8纪念建党94周年主题团日活动策划方案一、活动主题:本次“活力在基层”团日活动主题为“学党史、知党情、跟党走”。二、活动背景:201年,是中国共产党建党94周年和五四运动96周年,为了纪念党的伟大诞辰,传承党的优良传统,弘扬五四精神,充分发挥团员青年的先进性,全面活跃校园团组织,促进基层团组织焕发新的活力,积极引导青少年学生在建党94周年的新起点上进一步解放思想,勇担强国、立志成长成为一个德、智、体全面发展的优秀团员,潼湖中学校团委积极响应区团委号召,开展“学党史、知党情、跟党走”的主题团日活动。三

4、、主题活动:纪念建党94周年主题团日活动策划方案8纪念建党94周年主题团日活动策划方案一、活动主题:本次“活力在基层”团日活动主题为“学党史、知党情、跟党走”。二、活动背景:201年,是中国共产党建党94周年和五四运动96周年,为了纪念党的伟大诞辰,传承党的优良传统,弘扬五四精神,充分发挥团员青年的先进性,全面活跃校园团组织,促进基层团组织焕发新的活力,积极引导青少年学生在建党94周年的新起点上进一步解放思想,勇担强国、立志成长成为一个德、智、体全面发展的优秀团员,潼湖中学校团委积极响应区团委号召,开展“学党史、知党情、跟党走”的主题团日活动

5、。三、主题活动:纪念建党94周年主题团日活动策划方案8纪念建党94周年主题团日活动策划方案一、活动主题:本次“活力在基层”团日活动主题为“学党史、知党情、跟党走”。二、活动背景:201年,是中国共产党建党94周年和五四运动96周年,为了纪念党的伟大诞辰,传承党的优良传统,弘扬五四精神,充分发挥团员青年的先进性,全面活跃校园团组织,促进基层团组织焕发新的活力,积极引导青少年学生在建党94周年的新起点上进一步解放思想,勇担强国、立志成长成为一个德、智、体全面发展的优秀团员,潼湖中学校团委积极响应区团委号召,开展“学党史、知党情、跟党走”的主题团日

6、活动。三、主题活动:纪念建党94周年主题团日活动策划方案8纪念建党94周年主题团日活动策划方案一、活动主题:本次“活力在基层”团日活动主题为“学党史、知党情、跟党走”。二、活动背景:201年,是中国共产党建党94周年和五四运动96周年,为了纪念党的伟大诞辰,传承党的优良传统,弘扬五四精神,充分发挥团员青年的先进性,全面活跃校园团组织,促进基层团组织焕发新的活力,积极引导青少年学生在建党94周年的新起点上进一步解放思想,勇担强国、立志成长成为一个德、智、体全面发展的优秀团员,潼湖中学校团委积极响应区团委号召,开展“学党史、知党情、跟党走”的主题

7、团日活动。三、主题活动:主题活动一:观看红色纪录片,重温革命年代。主题活动二:党史知识竞赛,铭记历史。主题活动三:寻找革命烙印,行走革命路线。主题活动四:唱响红色旋律,铭记革命精神四、活动目的:围绕本次“学党史、知党情、跟党走”团日活动主题,我校团委策划了四个主题活动:主题活动一:组织全班同学观看红色纪录片——《长征》、《旋风九日》。以一种轻松愉悦的方式让同学们通过观看影片,将我们的时空回到革命年代,深刻体验革命胜利的过程的艰辛与不易,跟重要的是,让同学们能够从革命先辈身上学习他们的坚定的的意志于不屈不挠的革命精神。主题活动二:在学校组织一场

8、以“学党史、知党情、跟党走”为主题的党史知识竞赛。通过这种活跃的互动方式,让同学们更容易牢记我们党曾经走过的历程。不忘过去,牢记历史,汲取经验,展望未。主题活动三:

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