送杜少府之任蜀州.pdf

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1、精品文档《送杜少府之任蜀川》复习题1.本诗出自作者是______（朝代）的_______（诗人），他和，，并称为“初唐四杰”。2.说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别诗中之态，字里行间体现出了的人生态度、的志趣和的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。3.此诗是一首诗，全诗表达了与知己的，抒发了对朋友远行的之情，体现出作者。4“风烟”突出了杜少府任所的，上任路途的。“”字将相隔千里的京城和联系起来。5、颈联蕴含了的哲理，真正的友谊是不

2、受的，既是永恒的，也是无所不在的。这一句成为的不朽名句。6.词语积累：之：城阙（què）：皇宫门前的望楼，往往被用来代表。这里指唐朝都城。辅：以……为辅佐，这里是的意思。津：。五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指。宦（huàn）游：。海内：，即全国各地。天涯：天边，这里比喻。比邻：并邻，。无为：。歧路：。古人送行常在大路分岔处告别。沾巾：意思是。19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）答：20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o（2分）答：3、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵

3、的句子，请说说它好在哪里。1．形容人们在世界各地都有知心朋友，虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句：2．写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是：4．对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：(B)A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。1欢迎下载。精品文档C．“海内存知己，天涯若比邻”富

4、于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。5．下列对诗词鉴赏不正确的一项是（B）A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C、“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱，给人以莫大的鼓舞和安慰。D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上

5、作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。．诵读节奏划分有误的一项是（B）A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B．与君／离／别意，同是／宦／游人。C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。2．赏析有误的一项是（C）A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。2．对《送杜少府之任蜀州》

6、最后两句的理解正确的是（C）A．我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。B．我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。C．在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。D．在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。王勃的《送杜少府之任蜀州》有误的是（B)A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。B．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也饱含诗人黯然消魂的感伤情调。C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀川可以于风烟弥漫中望到五津。D．颈联“海内存知

7、己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理诗歌赏析有误的是（A）A首联叙将别之时，气势宏伟，已寓伤别之意，为下文抒情奠定基础。B颔联意似悲而旷达之胸襟可见，以此慰勉友人。C颈联的意思是只要海内有知音，则虽各处天涯，亦如同比邻一般。道出了古今上下人们的共同心声。D尾联系由前三层逼出——既是远别，又同为宦游，虽别而如比邻，则自当于别时不效儿女之态。以此作结，恰当好处。对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（D）A．首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。B．颔联是

8、劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。C．尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。2欢迎下载。精品文档D、杜少