大一思修作业.doc

《大一思修作业.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大学生课余时间利用情况调查报告组员：万家俊于莹张玉萱张雪梅学院：外语外贸学院班级：英语152班2016年4月10日目录一、调查说明1二、调查内容和数据2三、调查结果状况分析8四、解决措施10五、调查总结11一、调查说明1、调查时间:3.28-4.32、调查地点:江西理工大学及部分高校3、调查对象:大学生4、调查方法:网上抽样调查（问卷）5、调查人:万家俊于莹张玉萱张雪梅6、调查目的:大学是人生阶段的重要转折，怎样度过大学生活，怎样利用大学生活里丰富的资源丰富的资源充实自己，或者虚度自己的大学时光，对大学生活的态度又会成为今

2、后人生方向的重要因素。目前我国大学生的课余时间较多，但很多大学生却不知道怎样安排，虚度大量宝贵时光，合理有效安排课余时间。为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教学提供资源，引导学生合理利用课余时间，全面提高素质，因此，我们小组在江西理工大学及部分高校关于大学生课余时间利用情况进行了问卷抽样调查，问卷共178份。二、调查内容和数据第1题性别[单选题]选项小计比例男7039.33%女10860.67%本题有效填写人次178图表1第2题就读年级[单选题]图表2第3题专业[填空题]第4题是否喜欢该专业[单选题]图表3对自己专

3、业不满意的学生仅占9.55%，说明绝大多数同学满意自己的专业第5题一周内的早晚自习去了多少次[单选题]选项小计比例很少去4324.16%偶尔几次不去3419.1%每次都去10156.74%本题有效填写人次178图表4一周内的早晚自习每次都去的学生占一半以上，说明大多数同学自主学习的能力比较强第6题你的学习成绩怎么样[单选题]图表5由图可知，中等生偏多，成绩偏好和偏差的学生仅占少数第7题你觉得你的课余时间是否充裕[单选题]图表6由图可知，大部分学生的课余时间还是比较充裕的，认为不充裕的学生仅占少数第8题你的课余时间利用得怎么

4、样[单选题]图表7图中对于自己课余时间安排不满意的学生所占比例较小，说明绝大多数学生能够充分利用时间第9题一周内，平均每天的课余学习时间是[单选题]图表8大学生的平均每天的课余学习时间主要集中在1-3小时，课余学习时间在1小时以下的同学占22.47%，说明大部分同学的认识到了课余学习时间的重要性，一小部分同学不能合理地安排自己的课余时间第10题你认为学习成绩与学习时间的长短有关吗[单选题]图表9数据显示，82.02%同学认为学习成绩与学习时间长短有关，17.98%认为无关，说明少数同学未正确认识学习时间的重要性第11题你的

5、课余时间一般和谁度过[单选题]图表10左图明确体现大学生的课余时间主要是同自己的舍友一起度过，极少数是与其他人、恋人度过，没有一人是与老师接触比较多的第12题会参加学校组织的那种活动[单选题]选项小计比例文艺类6838.2%体育类3318.54%科普类63.37%其他7139.89%本题有效填写人次178图表11据表可知，许多同学参加的活动倾向于文艺类及其他类型，参加科普类的同学很少第13题你的课余时间主要以什么方式度过[单选题]图表12由上图可以看出，大学生课余时间主要用在上网，其次是其他、学习、睡觉，极少数是用在兼职、

6、运动、购物三、调查结果状况分析（1）根据图表4，大部分同学坚持按时上自习，但还有一部分同学不经常上自习。为什么这部分同学不按时上自习呢？经过我们调查讨论，得出的结论是，其主要原因是学生自身缺乏约束力，不能自律，客观原因是学校的管理机制有漏洞，监督不严格。（2）由图表5可知，半数左右的同学成绩在良好及以上，认为自己成绩不太好的同学占少数，说明大多数同学成绩在中等及以上；由图表8可知，大部分同学每周平均每天的课余学习时间不小于1小时，说明大多数学生自主学习的能力比较强；综合图表5、8分析可得出结论:课余的学习时间对于学习成绩有

7、一定影响，课余学习时间越长，学习成绩也会随之提高。（3）图表6数据显示，认为课余时间不充裕的学生所占比例较低，说明大学生的课余时间还是比较充裕的；图表7数据显示，对于课余时间利用觉得很满意和不满意的学生比例都很小，说明同学们的课余时间利用得比较好，但是还有待提高；结合图表6、7，说明同学们需要对自己课余时间安排好好反思，并做一个科学的安排。（4）对于学习成绩与学习时间的长短是否有关这个问题，第9题的饼状图显示，绝大多数同学认为学习成绩与学习时间的长短有关，小部分同学持相反观点，说明少数同学没有正确认识学习时间的重要性。（5

8、）你的课余时间一般和谁度过？71.35%的同学是与舍友度过，选择与老师度过的同学竟然一个都没有，这透露出大学生不能充分利用学校提供的有限资源，同时也体现了大多数同学没有意识到与老师沟通交流是一个最直接有效的提高学习的好方法。（6）由图表11可知，选择参加文艺类的学生所占比例较大，科普类所占比例较小，说明