《我的学习时间表》教学设计（案例） 新 参赛优质文档.doc

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1、优质文档《我的学习时间表》参赛教学设计活动目标：1、通过活动，让学生明确合理安排时间的重要性，懂得珍惜事间。2、学会为自己设计“学习时间表”。活动准备：制定“我的学习时间表”活动过程：一、学习经验交流会每个人都有自己丰富的生活内容，在人生的旅程中，一个人不仅要学习，还想玩，怎样才能既玩得好，又学得好呢？请同学们在小组内谈谈自己的学习经验。（1）小组交流学习经验（2）交流感受：推选出自己认为会合理利用时间，学习效果好的同学，作为我们的学习明星。二、采访学习明星现场采访自己认为会合理利用时间，学习效

2、果好的同学，向他取经学习。1、学生采访，并做好记录。2、交流：通过采访，有什么收获？三、争当时间小主人时间把握在我们自己手里，想一想我们应当怎样做时间的主人？1、学生讨论：教师引导学生围绕节约时间、合理安排时间、提高学习效率等方面讨论2、小组汇报四、制定我的学习时间表结合课前制定的学习时间表，找出自己在安排时间上的不足，学习同学做得好的地方，然后经过思考、比较，制定一份合理的时间计划。1、学生修订自己的学习时间表2、展示、评比3、小结：我们要学会有计划地运用时间。也许每一分钟都会给你带来快乐，带

3、来收获。五、课外拓展“习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享用不尽的财富。我们只要按照自己制定的学习时间表去做事、去学习，就能养成习惯。比一比，看谁执行得好。1