世界地理概况-陆地和海洋.doc

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1、第一节世界地理概况——陆地和海洋一、学习与导学目标1、知识积累与疏导:陆地和海洋的名称与分布特点,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。2、技能掌握与指导:运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。3、智能提高与训导:通过共同共同观察与探讨,发现问题、解决难题。4、情意修炼与开导:(1)、组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识,同桌、小组互相讨论与检查,积极性高、气氛活跃。(2)学生综合历史、文学等知识学习地理,促进了各学科间的综合联系。投入率达

2、95%5、观念确认与引导:(1)通过对海陆位置的认识与学习,形成正确的海陆分布观。(2)能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念,指认正确图形。四、学程与导程活动教师准备:多媒体课件、地球仪、挂图;学生准备:地球仪、地图册看海陆面貌的世界地图。让我们一起翻开地图册,来深入探析世界海陆分布相关知识。(提问)同学们仔细观察,在这幅地图上看到的颜色最多的是什么?蓝色,蓝色占大多数,而蓝色代表的是海洋。除了蓝色还有少部分的绿色和褐色,那些代表的是什么?陆地(一)海陆分布1.海陆分布的特点观察地球仪(地图册),比较地球表面是陆地面积大?还是海洋面积大

3、?海陆分布呈什么形势?世界海陆面积比较表地球表面陆地海洋面积(亿平方千米)5.11.493.61所占百分比100%29.22%70.78%结论:地球表面有29%陆地,71%海洋(1)三分陆地(29%)、七分海洋(71%),看看陆地主要集中在哪个半球?海洋主要集中在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋?(2)海陆分布不均匀A:从南北半球看,陆地主要集中在北半球,而北极地区几乎是一片海洋;海洋主要集中在南半球,南极地区却是一块陆地。B:从东西半球看,陆地主要分布在东半球,海洋主要分布在西半球。C:无论我们怎样划分,地球任何两个大

4、小相等的半球,海洋的面积总是大于陆地的面积。(过渡)难怪第一位进入太空的宇航员加加林发出了地球更像“水球”的感慨!刚才我们说到海陆分布的比例是7:3,那么我们接下来就要看看这三分陆地,七分海洋是怎样被划分为七个大洲,四个大洋的?(二)七大洲陆地地球表面未被水体淹没的部分。(大陆、岛屿组成)大陆面积广大的陆地。世界上共有6块大陆,由大到小依次为亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆及澳大利亚大陆。岛屿面积较小的陆地。如:格陵兰岛是世界上面积最大的岛。半岛陆地伸进海洋的部分。如:阿拉伯半岛是世界上最大的半岛。群岛彼此距离很近的许多岛

5、屿的合称。马来群岛是世界上最大的群岛。地峡两端连接大片陆地,两侧濒临海洋的狭长陆地。(中美地峡)大洲大陆与它附近的岛屿的总称。(七大洲)在世界地形图查找世界主要的大陆、岛屿、半岛、群岛,然后让学生找出世界七大洲。(1)那七个大洲是哪七个呢,它们的名称是什么?亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。(2)面积最大的是哪一个大洲呢?亚洲(3)那么最小的是那个大洲呢?大洋洲【板书】1)名称及面积:亚非北南美,南极欧大洋【板书】2)轮廓(一笔画世界)教师提问:请同学们观察七大洲的轮廓有什么特征?请同学们充分展开自己的想像来认识大洲的轮廓

6、。(学生分组讨论后,每一组派一名代表发言。)教师小结:很好,大家的想像力都很丰富,说明任何一个事物,我们从不同的角度观察它,就可能会得出不同的结论,这是我们认识事物的一种方法,今天我们先按几何图形的思路来学习大洲的轮廓。(过渡)在地图上我们看到每个大洲的位置分布是不同的,各自有相应的位置。下面我们来看看它们的位置。【板书】3)位置:在这之前我们来回顾下我们学习的东西半球的分界线,东西半球的分界线是什么?20。W,160。E。(1)哪几个大洲主要分布在东半球?哪几个大洲主要分布在西半球?亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球;南美洲、北美

7、洲主要分布在西半球。(2)赤道横穿哪几个洲的大陆?赤道横穿南美洲、非洲大陆、亚洲、大洋洲。(3)哪几个洲的全部或大部分分布在北半球?哪几个洲的全部或大部分分布在南半球?欧洲、北美洲全部在北半球,非洲、亚洲大部分在北半球;南极洲全部在南半球,南美洲、大洋州大部分在南半球。(过渡):再回过头,我们来看地图,有没发现各个大洲有些是分开的,有些是连在一起的。如果有些国家位于这些大洲的边缘,我们怎么知道他们是属于哪个大洲的呢?设置界线【板书】4)分界线(1)亚洲和欧洲分界线:乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡呜-呜-大-吐(

8、土)来记(2)亚洲和非洲的分界线:苏伊士运河-红海-曼德海峡(3)亚洲和北美洲的分界线:白令海峡(4)北美和南美:巴拿马运河(5)欧洲和非洲:直布罗陀海峡-地中海(6)欧洲和北美:丹麦海峡(7

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