体育课课堂常规与小游戏.doc

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1、《体育课课堂常规与小游戏》教学设计一、指导思想:依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在学生积极主动参与运动的基础上，体现成功体育和快乐体育的思想。在教学中培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重于学生的学习和生活经验相联系，运用有效的教学方法和评价手段使学生主动性地学、创造性地学，让学生在乐中练、趣中练、玩中练，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。同时在展示成果时教育学生学会欣

2、赏他人，尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析：课程标准的基本理念是教师用书编写的指导思想，贯彻素质教育精神是教材编写的基本原则，而落实目标体系则是教材编写的重要体现。理解教学目标对不同学习内容的教学要求，使教师能遵循课程基本理念和目标体系要求，促进学生身体、心理和社会适应的全面、和谐发展。为能达到这个要求，教材编写必须坚持一个中心（以学生的发展为中心）、一个第一（“健康第一”指导思想）、一个宗旨（以提高小学生的身、心、社综合素质为宗旨）、两个重点（培养学生的创新精神和提高实践能力为

3、重点），使教师用书的编写更具时代性、发展性和应用性，成为有利于教师的选择与参考，拓展与延伸，有利于学生的创新与发展，尝试与体验教学活动的基本工具。三、学情分析：本次课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生直观思维能力较强，爱展现自我。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。采用分层教学，循序渐进地进行教学。。第一堂课与学生一起学习体育课课堂常规，培养学生在课堂上遵守纪律、听从指挥的好习惯。让学生在玩中体验，玩中创造，让学生建立动作表象

4、，保持他们学习的欲望和爱好，从而达到良好的教学效果四、教学目标：1、了解体育课的基本知识和体育课需要注意的事项。2、发展其对口令的反应速度。3、放松身心提高班级凝聚力。4、发展学生的创造力和表现力，培养学生合作探究的能力及团队协作精神五、教学重难点：重点：维持良好班级纪律讲清课堂要求难点：让学生了解纪律并从心里接受纪律要求六、场地器材：教室毽子1个七、教学流程：1、开始热身部分：课的导入由师生问好开始本节课，然后清点人数，准备上课。2、基本部分：1、与同学们一起学习课堂三不准、课堂常规要求，课堂着装等；为了活跃气

5、氛安排小游戏“击鼓传花”3、结束部分：总结课堂、安排下节课的内容、宣布下课、师生再见八、教案授课年级：四年级班级人数：27人任课教师：曹红林教学内容基本手型及小游戏教学重点维持良好班级纪律、讲清课堂要求教学难点让学生了解纪律并从心里接受纪律要求教学场地教室器材教具毽子1个多媒体教学目标1、了解体育课的基本知识和体育课需要注意的事项。2、发展其对口令的反应速度。3、放松身心提高班级凝聚力。4、发展学生的创造力和表现力，培养学生合作探究的能力及团队协作精神结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求开始课堂常规：

6、1、师生问好学生3′1次学生坐在教室里按自己的座位坐好。部分2、清点人数3、自我介绍教师语言流畅、清晰、响亮姿势自然。端正坐好、认真听讲、积极回答问题。准备部分1、介绍本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况2、提问：上体育课的课堂常规？3、指名学生回答，并综合学生的发言归纳、小结1、教师讲解语言要清晰2、维持班级纪律3、找出学生回答问题4、小结1、学生认真遵守纪律2、养成良好的坐立行的正确姿态。3、积极配合教师回答问题5′1次学生坐在教室里按自己的座位坐好。基本部分一、课堂纪律：1、课堂三不准：不准交头接耳、不准无

7、故缺课、不准打架骂人。2、时间要求：上课前三分钟由体育委员带领到操场集合并整理好队伍。3、着装要求：体育课要穿运动鞋、校服、运动衫、不准穿凉鞋和拖鞋。1、老师讲清课堂纪律，语言清晰、体态自然1、学生坐姿端正、认真听讲、积极回答问题2、要求：①、学生认真遵守纪律。②、养成良好的坐立行的正确姿态。③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好4、课堂要求：①上课不准带尖锐物、玩具和食物、自带饮用水②有特殊情况者有事后有病等需向班主任请假向老师出示假条。③课堂上听从体育委员和老师的安排。④上课期间有

8、事须先举手待老师同意方可发言。5、体育课口令要求：①自由活动期间：听到口哨声后迅速到老师面前集合②暂停手势：看到老师的手势在五秒钟内迅速停止一切活动立正姿势站好。3、学生认真记录老师所讲内容20′1次③集合口令：听到老师口令后按老师手势要求站成相应队形、四列横队、纵队6、特殊事项：如学生患有特殊疾病不适宜剧烈运动者