英语期末考试质量分析

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1、英语期末考试质量分析2英语期末考试质量分析2英语期末考试质量分析2英语期末考试质量分析一、关于试卷分析　　1、创设试卷的策略思想　　本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题；笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。如：听力题三

2、、四题；笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。　　2、试卷考查的内容　　本学段教学的内容：（1）能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。（2）能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写4个单词和进行简单的运用。（3）能了解简单的中西化知识。（4）能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。　　3、试题的分数权重　　试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。知识型、能力型的分配比例为4:6。　　4、试题的难度、信度和效度

3、。、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误；(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内；(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，标上序号；(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起；(4)、听录音，根据录音内容涂颜色；()、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。听力部分得分率相对说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。6、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：7、看一看，选一选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。8、将下列单词分类，完全都是平

4、时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。9、情景选择，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句，同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。　　二、关于答题情况　　本试卷共两部分，听力部分，共四道大题；笔试部分，共五道大题。　　1、得分情况　　年级人均分达到90分，最高分为100分，最低分为7分。8%的学生达到优秀，良好占8%，一般占6%，不及格占1%。　　2、失分情况　　听力题第二大题听音选词第一小题失分较多，AreadBridepass正确答案为B，一些学生没有分清read和ri

5、de,所以选错了。笔试部分第一题将单词补充完整，有的需要填一个字母，有的需要填两个字母，有些学生是不会拼写单词失分了，有些学生是马虎了，只填一个字母失分了。笔试题第三大题第三小题失分较多，学生不知道n的位置。还有第五题单项选择，对题率为70%错误的原因是多方面的。如特殊疑问词的运用，句意不理解，第三人称单数的运用等。　　3、对学情的分析　　（1）从卷面反映出8%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答卷书写较以前工整、干净、认真、规范，学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。　　（2）基础题型普遍完成较好，如听音选图、看图判断学生的得分都较令人满意。　　（3）学生对单词补充的选择，

6、都较以前进步不少，有60%-6%的同学能顺利完成。　　（4）试卷表明，学生对句子的意思不能完全掌握，透视出学生掌握的词汇量有限。　　考前预测与结果基本相符，尤其是基础题的得分率与预先估计的十分相像，这说明我们的教学夯实了基础，抓住了重点。排词组句四道题中有两道是书中句型，学生完成很好，另两道句型相似，改了单词，有些学生不会变通，这是事先未想到的。　　4、对教学成败的分析　　教学中注重正确的语音输入，创设情境理解语意，加大基础知识的训练力度，才使得本次考试得到了较好的成绩。学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；以上这些还有待于在今后的教学中得

7、到加强。　　三、学校学科教学现状、存在的问题　　1、缺少专业引领　　2、堂教学模式不灵活。　　四、今后采取的措施　　1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有