课题研究方案 范文.doc

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1、优质文档范文《农村初中信息技术与教育教学的融合与创新研究》课题实施方案（范文）一、课题研究的目的、意义随着科学技术的迅猛发展，信息技术以信息量大、传播速度快的强大优势，已经广泛运用于社会生活的各个领域。传统的教育方式将发生根本性的转变，以计算机为核心的信息技术将融入各学科教育教学中，传统的黑板、粉笔将被新的多媒体所取代。通过信息技术有效的融入到各学科教学，营造一种信息化教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式。建构主义十分强调创设情境。而运用信息技术则可以创设与现实情况基本一致情境

2、，选择与当前学习主题密切相关的问题，引导学生自主探究，并通过讨论，达到分析问题、解决问题的目的。5优质文档范文随着义务教育的均衡发展进一步实施，农村义务教育阶段的中小学信息技术设备已基本达到普及的程度，网络校园全覆盖，教室全部配备了多媒体远程教育系统，各办公室均配备计算机，完全具备运用现代信息技术教学的硬件条件。通过多种形式的培训、教师自学，部分教师早已运用于课堂教学，涌现出许多运用信息技术的能手。开展农村初中信息技术与教育教学的融合与创新此项课题研究，目的就是让教师了解、掌握现代信息技术，并运用于课堂教学，发挥信息技术的优势，共享教育资源，推动

3、农村教育教学信息化，提高课堂效率，适应教育现代化的要求，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。一、课题研究的目标与时俱进，改变传统“一支粉笔、一张嘴”的教学方式，促进教师专业成长，提升教师专业素养，推动农村教育教学信息化，提高课堂效率。像当年要求“三字一话”作为教师基本功一样，让教师了解、掌握现代信息技术，并运用于课堂教学，改变教师在信息技术在教育教学运用中存在的“不敢用”、“不愿用”、“不会用”的现象，适应教育现代化的要求。同时教育、指导学生利用信息技术，让学生学会收集、整理、分析、加工、处理相关信息，为课堂教学提供资源，能够将相关信息与其它同

4、学交流探讨。二、课题研究的内容1.应用信息技术进行备课。备课笔记书写因效率低下、耗时量大，历来成为教师头疼的一件事。借助信息技术进行备课，资源广泛，能够提高备课质量，节约备课时间，将教师从大量的书写备课中解放出来，能够把更多的时间和精力投入教学和科研中，使教学活动从劳动密集型转化为技术密集型。。2.信息技术与课堂教学融合与创新。信息技术为课程设计提供了丰富的手段，拓宽了课程设计的范围，使课堂教学呈现多样化，延长师生交流时间，有利于师生双方深层次沟通。5优质文档范文3.解决传统教学不便解决或无力解决的问题。信息技术应用于教育教学，不是一种教学方式的

5、简单替换，而是利用信息技术解决那些信息时代给我们提出的新问题，发挥信息技术在教育教学中的优势，适应信息时代发展的要求。4.提高学生信息技术素养。培养学生应用信息技术的实践能力，学会收集、整理、分析、加工、处理相关信息，为课堂教学提供资源。培养学生的鉴别能力，面对纷繁复杂的信息，学会判断信息的有效性。一、课题研究的方法文献研究法：查阅相关资料，学习研究理论，举办讲座，掌握信息技术操作的基本技能，课题研究的方法。调查研究法：调查实际教学中信息技术使用情况，存在问题，分析制约原因。行动研究法：以学科为单位，积极探索信息技术与学科整合的技术和方法，开展研

6、讨，做好反思。个案研究法：各学科收集典型案例，集中展示、研讨，形成阶段性小结。二、课题研究的步骤1.准备阶段（2017年4月-8月）搜集资料，拟定科研课题，组织力量进行论证，提交课题申请书。主要承担人：付代明黄章平5优质文档范文2.撰写开题报告（2017年9月-11月）撰写课题研究总体方案，拟定课题研究的具体内容，健全组织，组内分工，明确各自职责，组织开题。主要承担人：付代明黄章平3.实施阶段（2017年12月-2018年10月）（1）理论学习组织课题组成员通过讲座、讨论、查阅资料等方式，学习掌握信息技术基本操作、使用技能（如课件制作、微课制作、

7、上传下载资料、音视频剪辑等）。主要承担人：张申（2）整合实践课题组成员结合所授学科，将信息技术运用于课堂教学，掌握资源网运用、会使用课件、制作试卷等，通过展示、研讨等形式总结提高，形成阶段性小结。主要承担人：全体课题组成员（3）融合创新课题组成员依据学科特点，通过研讨、课堂展示等形式，积极创新，高标准、熟练地将信息技术运用于课堂教学、学生评价，并教育指导学生利用信息技术，收集、整理、加工相关信息。展示高质量的示范课，积极参与相关比赛、论文征集、“一师一优课”评选等，形成阶段性总结。课主要承担人：全体课题组成员5优质文档范文4.总结阶段（2018年

8、11月-12月）（1）完成研究资料整理、归档，撰写课题研究总结报告，结题。（2）研究成果及时推广、巩固成果，做好后续工作。主要承担人：付