高一语文复习计划.doc

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1、高一语文复习计划期末考试近在咫尺，出国为您编辑高一语文复习计划，更多复习计划请关注复习计划栏目。为了做好高一语文期终考试复习工作，对必修一必修二内容归纳作如下安排：内容1拼音(丁雪云，王金林)2字形(张小龙，龚松兵)3成语标点(陈海燕，许金石)4名句病句(岳小玲，王冰川)5综合试卷(曹树，杭梅)具体要求：1.基础知识要紧扣课本，直接取材原文。2.认真校对，准确无误。3.每部分八开两页，以电子文本形式交曹树。4.交稿时间：1月4日。高一语文备课组年12月22日附录：教研室提供的相关复习内容：高一语文《考试说明》Ⅰ.考试性质高一年级

2、语文调研考试，是考核学生是否达到课程标准规定的必修课的基本要求的水平考试，也是检查和评估高中语文学科教学质量的一种手段。Ⅱ.考试能力要求语文模块检测要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合指分解剖析和归纳，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。E.鉴赏评价指对阅

3、读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。Ⅲ.考试范围及内容考试范围：高中语文必修一、必修二。识记(A)类考查以必修教材为主，兼顾读本的文学常识;阅读考查从课内外取材;写作考查以教材写作要求为依据。考试内容及相应的能力层级如下：一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。1.识记A①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉字的字形2.表达应用D①正确使用标点符号②正确使用词语(包括熟语)③辨析并修改病句病句类型：

4、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。二、文学常识和名句名篇能识记文学常识，默写常见的名句名篇。识记A①识记中国重要作家的时代及代表作②识记外国重要作家的国别及代表作③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇三、古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。1.理解B①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和

5、用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④理解并翻译文中的句子2.分析综合C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度四、现代文阅读能阅读一般社会科学类文章和文学作品。1.理解B①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意1.分析综合C①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像2.鉴赏评价E①鉴赏文学作品

6、的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度五、写作能写规范的记叙文和议论文，以记叙文考查为主。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1.基础等级D①符合题意②符合文体要求、③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确2.发展等级D①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。②丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。③有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。Ⅳ.考试形式与试卷结构答卷

7、方式：闭卷，笔试。满分为150分。考试限定用时为150分钟。试卷结构、题型、题量、赋分与高考试卷相近。复习方法1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要，5展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。时间安排第18周(1

8、2月28日——12月30日)抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。第19周(元月2日——元月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。备考策略第一，死抠背默