数学教学应注重学习习惯的培养 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档数学教学应注重学习习惯的培养习惯是人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如写字歪七扭八，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大

2、意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业也不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重地是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。如：1、全国大约有13548万小学生，如果每生节约1元钱，大约节约多少万元钱？若用这些钱支援贫困生，按每生1千元支付，可支援多少贫困生？正确解法：135480000×1=135480000≈13548万元错误解法：13548×1＝13548元≈1万元错将13548万元中的单位“万”漏掉。试想结果会怎样？如2：工程师设计一座楼房需1000吨水泥，一吨水泥按25

3、0元计算，约需多少钱？粗心的施工人员错将1000吨看成10000吨。正确需：1000×250＝25万元错误：10000×250＝250万元如果采购员将错误的预算水泥全部购齐，试想会给整个工程带来不可估量的损失。一、培养良好学习习惯的意义。学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相对稳定性、自动重复的学习行为、心理倾向。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏地活动获得优质效果。学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。因此，良好的学习习惯也是

4、养成良好的学习习惯性格的基础。故此，在小学数学教学中教师应重视良好的学习习惯的培养，根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识的进行训练和培养。二、培养学生良好学习习惯的措施。2可下载可修改优质文档小学数学教学中对学生应培养的学习习惯如下：1.书写整洁、一丝不苟；2.计算认真仔细、快速正确；3.审题认真全面，做题格式规范、画图符合要求；4.计算完毕要验算检查；5.课前预习，课后回忆复习；6.听课精力集中，活动积极参与；7.作业独立思考、按时完成；8.知错改错，及时纠正；9.勤学好问，积极求教；10.今日功课今日完成等等

5、。那么，教师首先要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。其次，教师要端正教学思想，从提高学生素质出发，在教学中要向学生讲清良好学习习惯对学生学习和成长的意义。①要求学生从现在做起，从一点一滴的小事做起，从学习习惯中的每一项内容做起，持之以恒。②要抓住每一个机会，不失时机地进行培养和训练，如利用小学生争强好胜的心里，口算时，比一比哪位同学算得既快又对；板演、笔算、做作业时，比一比哪位同学书写得仔细认真，工整规范；讲课时

6、，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确，对做的好的要及时表扬、鼓励。③举办作业展览评比，对作业书写工整规范、认真仔细、计算正确，按时完成作业的学生给予表扬、奖励。④当学生在学习习惯方面有点滴进步时，要及时鼓励，；对学习习惯不良的学生要耐心纠正、具体指导、期待进步。综上所述，培养良好的学习习惯是教师在教学中的重中之重。2