如何与父母沟通.doc

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1、《我想和你说说话——如何与父母沟通》教案课程名称：我想和你说说话科目：心理健康教育教学时数：一课时年级：初中二年级授课教师：李金润课型：新授课一、教材分析八年级思想品德教育教材分上下册，上册共四个单元十课。上册教材中，把学会交往（家庭交往——学校交往——不同文化模式中的人际交往）作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。第一单元：相亲相爱一家人。包括主题探究“善与父母相沟通”和“爱的屋檐下”、“我与父母交朋友”两课。本单元既是对七年级内容的拓展（七年级主要从学生自我修养和完善来构建教学内容），又是对七年级教学内容的巩固和运用。由于学生的生活圈是扩展的，家庭是学生最熟悉的生

2、活领域，因此，本单元又是学生与老师同学交往、与社会上的人交往、与不同民族国家的人交往的基础，是后续内容的一块奠基石。学生在进入中学这一阶段，因其特定的心理发展规律、独特的个性心理特征，亲子关系由简单变为复杂。学生心理上的“断乳期”，到了“叛逆的年龄”，也是“多事之秋”，对父母所代表的成人世界的疑问或批评非常容易产生父母和孩子互相对立的紧张关系。现今不少家庭由于种种内在（单亲家庭、打工家庭）和外在的因素，父母对子女缺乏科学有效的管教、沟通方法，长期处于溺爱中的学生，不懂珍惜爱，不懂感恩，衍生不少父母与子女之间相处不融洽等家庭问题。面对这一问题的日益突出，严重威胁着学生的身心健康

3、，作为教师就很有必要在孩子和父母之间架起一座沟通的桥梁，通过各种形式的感恩活动，引导学生学会换位思考，学会与父母沟通，学会感恩。二、学情分析自我意识方面，主要表现在，总认为自己正确，听不进别人的意见，经常感到别人似乎在用尖刻挑剔的态度对待他们。社会性方面，独立性与依赖性的矛盾，即一方面独立感很强，不顺从成人的意见，另一方面对成人还存在较大的依赖性，尤其是在情感和生活上，希望得到父母和其他成人的理解，支持和保护，闭锁性与开放性，即一方面将自己的内心封闭起来，另一方面又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。学生具备的与父母沟通的相关知识储备较少通过与学习者谈话，了解到大

4、多数学生不知道怎样与家长沟通，很多同学都想知道这方面的知识，对这方面有直接兴趣。上课时间安排在早上或下午的最后一节课，因为此时的学生学习了一天的课程，比较疲劳，比较适合学习游戏形式的课程，地点安排在多媒体教室，便于多媒体的使用。教学设备应具备，投影仪，多媒体。准备的教学材料有，视频，音乐，纸张。三、教学目标（一）知识与技能目标了解沟通是需要方法的认识父母的爱运用本节课所学到的知识与父母沟通掌握一些沟通的方法。（二）过程与方法目标通过做游戏的方法，使学生了解本节课的主题。通过播放视频，讲授的方法，使学生感受到父亲的爱通过播放图片，讲授的方式，使学生感受到母爱通过讲授，学生讨论，

5、教师总结的方式，使学生学会与父母沟通的方法通过课堂作业的方式，使学生学会与父母沟通（三）情感态度与价值观本次课的目的在于帮助孩子找回失落的人性的光辉——对他人的关爱。爱，应从身边做起，从父母做起。先会爱父母，才会爱别人。作为一名教师，我的责任在于通过本次辅导活动，把学生情感一步一步地调动激发起来，让学生真正的“动之以情，晓之以理”，从心灵深处感谢父母，报答父母，爱父母，爱身边的人。最终树立正确的情感态度与价值观。四、教学重点、难点分析1.重点：使学生学会如何有效的与父母沟通，并将所学到的知识灵活的运用于生活当中。2.难点：使学生学会爱父母，爱身边的人。五、教法学法1.教法选择

6、：通过做五指游戏与画图相结合的方法，让学生感受到父母的重要性。通过播放《父亲》的mv和讲授的方法，让学生感受到父爱。通过母亲的单词，mother，与讲解的方法相结合，让同学们体会到母爱。通过提问的方式，引起学生自觉讨论和父母沟通的技巧通过呈现ppt的方式，使学生们具体掌握与父母沟通的方法采用让学生们写信给父母的方式，与父母沟通2.学法指导：通过做五指游戏，感受到父母的重要性。通过看父亲的mv，注重歌词中写到的内容，来感受父爱。通过学习母亲单词mother的具体含义，体会母爱。通过与同学的讨论，学会怎样与父母沟通。通过看ppt，学会一些具体的沟通技巧。通过写信，写出最想对父母说

7、的话六、教学过程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图第一环节做游戏导入主题师：今天我们这节课的名字叫做，我想和你说说话，（在黑板上写出课题）师：这里的你，指的就是你的父母，所以这节课的全称就叫做，爸妈，我想和你说说话师：同学们，在上课之前，我们先来做一个游戏，首先将双手伸开，五指并拢，然后中指弯曲向下，贴近，然后分开我们的大拇指，大拇指代表同学。分开小拇指，小拇指代表朋友，分开食指，食指代表事业，最后，我们分开无名指，无名指是不是分不开啊，因为无名指就是我们的父母。师：在黑板上画一个房子师：