幼儿园玩沙玩水区观察记录表.docx

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1、观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名宁宁宇辰浩浩年龄小班观察者观察日期2０1９、４、３０观察背景玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具,自由结伴活动．观察思考反应宇辰今天迟到了,玩宇辰主动与宁宁说话，在对在游戏中，宇辰与宁宁一起沙区得工具被小伙伴们小伙伴借东西得时候进行分享玩具，宇辰对宁宁采取都拿走了,这时,她瞧见询问，而不就是直接拿走或了询问得方式要工具,宁宁宁宁身边好多工具，她慢抢。宁宁对宇辰得问话也及也很乐意跟宇辰分享,这样慢地走到宁宁身边说:时给予回应。《指南》语言得好行为我们要及时给予“可以给我一个工具领域1－1—1中指出3—4肯定与支持。浩浩得表现非吗？”宁

2、宁大方地说：“可岁幼—儿：“别人对自己说常棒,主动将工具给了宇以啊,您要哪个您自己话时能注意听并作出回辰,小伙伴之间不争抢玩具拿。"应.”这种好得行为表现我们要宇辰挑了一个三角浩浩主动把工具让给宇辰,多给予肯定与表扬,让幼儿铲子,浩浩递过来一把大宇辰对浩浩表示感谢后浩对自己得有点与长处有所铲子说:“这个给您用浩非常高兴。《指南》社会认识,并感到自豪与满足。吧!＂宇辰开心地说:“谢领域1—3—2中指出3—4谢！”浩浩昂起头,笑嘻岁幼儿：“为自己好得行为嘻地回了一句:“不客或活动成果感到高兴.”气。”宇辰走到一边用铲子开始挖沙子。观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名宇

3、辰浩浩年龄小班观察者观察日期2019、4、３0观察背景玩沙玩水区,幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。观察思考反应宇辰从宁宁那里挑浩浩主动把工具让给宇辰,在游戏中，宇辰与浩浩分享了一个三角铲子，浩浩递宇辰对浩浩表示感谢后浩玩具,浩浩主动将工具给了过来一把大铲子说：“这浩非常高兴。《指南》社会宇辰,小伙伴之间不争抢玩个给您用吧！＂宇辰开心领域1—３-2中指出3－4具这种好得行为表现我们地说：“谢谢!”浩浩昂岁幼儿:“为自己好得行为要多给予肯定与表扬,让幼起头，笑嘻嘻地回了一或活动成果感到高兴。”儿对自己得有点与长处有句:“不客气.”宇辰走到宇辰感谢浩浩得分享,并且所认识,

4、并感到自豪与满一边用铲子开始挖沙子。浩浩对宇辰得感谢作出了足。宇辰独自一人进行游之后宇辰找到了一回应.《指南》语言领域1-戏,在过程中,她用到了铲个被丢弃在一旁得玩具，１-１中指出3—4岁幼-子与淘沙工具,在湿沙子无她捡起那个玩具把她放儿：“别人对自己说话时能法从网眼楼下去得情况下，置在地上，然后用铲子挖注意听并作出回应。＂宇辰很自然地处理了。幼儿了一铲子沙子，想要倒在宇辰自己一个人游戏,并且这种独立解决问题得能力这个玩具得沙漏盘子里,成功将沙子从沙盘中析出。值得赞扬与鼓励,要更好地可就是当沙子倒下去得《指南》社会领域1-3－２引导幼儿独立思考，并且培时候,玩具要倒下了

5、了,中指出3-４岁幼儿:“为自养独立解决问题得能力。宇辰立马伸出一只手扶己好得行为或活动成果感住它,不让它倒下去。沙到高兴.”子终于倒在了盘子里,可就是因为沙子太湿了,沙子不能从盘子得网眼漏下去,宇辰伸出小手在沙子里捣了捣，沙子这才淅沥沥得掉下来了，宇辰直起腰来笑了笑。观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名淼淼妍妍年龄小班观察者观察日期2019、4、30观察背景玩沙玩水区,幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动.观察思考反应淼淼在玩沙区游戏,淼淼能自己选择要使用得在游戏中，淼淼能根据自己她挑选了两个玩具，一个工具进行游戏。《指南》社得想法选择想要进行得游就是铲车与挖掘机

6、,另一会领域１-3—１中指出3戏与使用得工具，在游戏一个就是翻斗车，用来装沙－4岁幼儿:“能根据自己会儿后想要加入同伴得游土得.得兴趣选择游戏或其她活戏并且有好得提出了请求。她一个人玩着玩着动。”同时两个幼儿互相商量、分觉得特别没有意思,于就淼淼想要加入妍妍得游戏,享玩具，不争抢、不独霸玩是走到妍妍旁边问：“我并提出了游戏请求。《指南》具。我们要及时表扬幼儿好可以一起玩吗?”妍妍说：社会领域1-2-1中指出3-4得行为与表现，让她们对自“可以啊,但就是您要分岁幼－儿:“想要加入同伴己得行为感到高兴。享玩具。”淼淼说：“嗯，得游戏时,能友好地提出请那我们交换吧。”求。”宇

7、辰自己一个人游戏,并且成功将沙子从沙盘中析出。《指南》社会领域1-３—2中指出3-4岁幼儿:“为自己好得行为或活动成果感到高兴。”观察记录表班级小二班区域玩沙玩水区幼儿姓名淼淼馨语年龄小班观察者观察日期2０19、4、30观察背景玩沙玩水区,幼儿自主选择游戏工具,自由结伴活动。观察思考反应淼淼把工具给了妍淼淼与妍妍互相商量、分享在游戏中,淼淼与妍妍互换妍,妍妍把手里得大抓手玩具.《指南》社会领域1工具，并且能尝试使用工具给了淼淼,淼淼试了试工—2－２中指出3—4岁幼进行游戏。当幼儿出现与同具,嘴里也发出咿咿呀呀儿：“在成人指导下,不正伴分享