于老师：这样写作文才能拿高分-作文教学.docx

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1、于老师：这样写作文才能拿高分于老师：这样写作文才能拿高分　　“什么样的作文是好作文？什么样的作文能拿高分？我的答案是写出有生命的色彩的文章。”10月16日上午，在本报与人大附中网校石家庄分校联合举办的名师报告会上，应邀而来的人大附中特级教师于树泉老师就如何写好作文，在人民会堂现场为省会中学生做了精彩的点拨和指导。“当前中学生作文存在着诸多病症，这些病症不解决，单单追求写作技巧，那是舍本逐末。所以我要讲的方向性的理论问题。”于老师以学生的作文为例进行对比，详细分析了写作中应该注意的问题。近一千五百人的会堂里

2、异常安静，于老师时而神采飞扬，时而语重心长，学生和家长有的在本子上记着，有的目不转睛地听讲着，有的神情凝重地思考着。原计划三个小时的报告会在学生和家长的要求下，又延长了近30分钟，学生们还是迟迟不愿离开，围着于老师问个没完。陆陆续续走出会场的学生们的情绪似乎还沉浸在于老师精彩的报告中。一名高二男生认真地对记者说：“通过于老师讲解，我一下子明白了自己作文中的问题了，一味追求华丽的辞藻，却忽略了最重要的感情和思考。听了高考文科状元费凡的范文，我认识到了自己与高分作文的差距还很大。所以想给自己定个计划，从现在开

3、始多读书看报，关注生活，做个有心人。不仅是为了写好作文，更是让自己成熟起来。”--来源网络整理，仅供学习参考一位家长着急地问记者何时再有报告会，她说儿子学校有事来不了，想自己过来听听然后回去再给儿子讲，“其实现场的例文非常精彩，而且氛围感受也不一样，儿子没来实在可惜。”“晚报还会陆续举办类似的公益名师报告会，相关信息请关注本报教育版。”听了这话，家长满意地笑了。　　写出生命的色彩－－当前中学生作文的五大病症及对策　　作文不单单是技巧写什么样的作文老师爱看？怎样才能写好作文？高考作文的要求是什么？写什么样的

4、作文才能得高分？作文中方法、技巧等诸多因素哪些最重要？关于写好作文，学生和家长有问不完的问题。在报告会开场，于老师就先声明，“我想告诉大家的不是作文如何开头，怎么结尾，也不是文中怎样运用修辞、议论、抒情及伏笔、前后照应等技巧，而是方向性的问题。”于老师说，当前中学生作文中存在着很多问题，例如：言之无物的空壳文章，言之无情的贫血文章，言之无序的乱麻文章，言之无据的无力文章，言之无气的出土文章，言之无势的羸弱文章，言之无聊的俗气文章，言之不畅的硌牙文章，言之无理的荒唐文章……要写好作文，这些问题不解决，单单追

5、求议论、抒情便是舍本逐末。中学生作文的五大病症及对策--来源网络整理，仅供学习参考针对学生作文普遍存在的诸多问题，于老师总结出当前中学生作文的五大病症，并给出了救治对策：1、食不果腹症空壳文章，言之无物。对策：充饥――热爱读书，积累生活，做有心人。2、无病呻吟症文章都是无关紧要的话，没有情感。对策：调心――有感而发，抨击什么、褒扬什么，都要有浓浓的情感。3、情感贫血症搔首弄姿，忸怩作态，文章苍白，没有自己的情感。对策：补血――写出真情实感，打动自己的文章才能打动老师。4、精神软骨症文章没有硬度，轻飘飘的没

6、有分量，没有思想深度，没有思考力度，读后感觉没劲。对策：补钙―要多看书，又要关注生活，多背古典诗词，使文章有底气，有正气。5、认识侏儒症认识低幼化，没有深度，没有高度。对策：补激素――文中要体现作者的情感、智慧、认识和思考。为了使这五大作文病症具体化、形象化，让在座的学生和家长更深入地了解与体会，于老师每列出一大病症，就会念出最少两篇学生作文进行对比。同样要求的作文，什么是言之无物，什么是有感而发，鲜明的对比加上于老师的简单讲解，学生和家长心领神会频频点头。好作文要有生命色彩那么，什么样的作文才能拿高分呢

7、？于老师是这样归纳的：写出内容来，写出活力来，写出情感来，写出生命来，写出认识来，写出思考来，写出文采来，写出气势来，写出亮点来，写出个性来。--来源网络整理，仅供学习参考当于老师读着他的学生费凡（2004年北京市高考文科状元）的一篇作文《我们该传播什么样的中国文化》后，一位家长说：“这孩子写的真好，从中可以看出他的知识面很宽，而且有自己的思考。可我孩子脑子里没有这么多东西，他怎么也不可能写出这样的作文来。”于老师把这样的作文称作有生命色彩的文章。写出生命的色彩，即是于老师所说的好作文。写好作文需要脑子里

8、有东西，像这位家长说的孩子脑子里没东西怎么办？作文体现的是一个人的综合素质，于老师这样要求学生，要心中有历史，心中有现实，心中有未来。关注生活、关注人生、热爱生命。多阅读，广涉猎，开阔知识面和思想视野，增加个人积淀。只有目光长远，胸怀天下，才能写出言之有物、有情、有理、有文采，打动人心的鲜活文章。每临大事必有静气除了关于如何写好作文，报告会上于老师再次强调了“静”：“每临大事，必有静气；静则神明，疑难冰释；积极准备，坦然面对；