小班主题《好听的声音》主题实施计划.doc

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1、主题实施计划预设实施时间：10月8日------10月12日项目内容主题来源听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“好听的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情景，在听一听、找一找中，幼儿会发现声音不但能感知，还可以自己去创造，在想一想、听一听的过程中学习辨别声音的差异。确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。主题目标1、逐步适宜幼儿园的生活，愿意上幼儿园，并能情绪稳定不哭闹。2、认识幼儿园里和自己最接近的人和同伴，认识幼儿园的环境。3、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。4、知道自己长大了，学习简单的自我照顾的方法。5、知道自己的性别、名字，会表达自己的

2、需求和情绪。6、对数学活动感兴趣，喜欢摆弄、操作数学活动材料，学习按物体的一个特征分类。环境创设墙面环境布置：1、教室环境中布置一些能激发幼儿对声音发生兴趣的“风铃”、“小铃铛”等发声物品。2、将孩子与老师、家长一起收集的家里的、幼儿园里、自然界、马路上、动物、乐器发出的物体、人声、动物的图片，按种类分别张贴出来。动植物角：在植物角中放置几只小乌龟、可以放置一点桂花。区角活动：美工区：1、提供画好的各种鞋子轮廓，供幼儿自由涂色。2、提供幼儿拾来的树叶、颜料、剪刀、浆糊、白纸等，引导幼儿印染、拼贴、造型等。家园共育1、1、知道开展的主题内容，鼓励家长和孩子共同关注周围环境中以及家里的各种声音，

3、并能使用一些方法进行收集，感受声音的丰富和可变。2、2、收集能发出声音的玩具，与同伴分享听辨声音的快乐。3、3、家长可以利用双休日带幼儿到公园等自然环境中远足，寻找大自然中的声音。主题小结在日常生活中声音对孩子来说既熟悉又陌生，因为孩子每天都在接触声音，也都在制造着声音，但是对声音的来源和用途，孩子们却知之甚少。在《好听的声音》主题中我们通过各种活动让孩子们了解各种不同的声音，以及不同的声音的来源和用途，也让孩子尝试着自己去制作一些会发声的玩具。在“谁的声音”这个活动中孩子们除了知道自己可以发出声音以外，他们还知道了其他小朋友也跟自己一样可以发出不同的声音除了这些以外他们还知道了小铃、小鼓、

4、空罐子等这些东西也可以发出不同的声音。还有我们在日常生活中还有那些食物可以发出声音来孩子们都可以自己去研究。在“美妙的声音”这个活动中孩子们基本已经开始掌握声音的旋律，在我的小鼓响咚咚这首儿歌中幼儿们可以表达出小鼓敲的时候发出的声音和动作、还有在我们欣赏散文美妙的声音的时候孩子们可以认真的听完散文还会自己想象一下图片中的老师拉出美妙的声音是怎么样的。在“脚步声”这个活动中孩子们在故事树叶踏踏响中知道了现在已经是秋天了所以小树叶们都纷纷的飘落在地上了，还让孩子们知道了这些小树叶飘落在地上后当我们走过时会发出什么样的声音，这样使孩子们可以善于观察。还有在脚步声中叫幼儿观察故事中三只小羊他们的脚步

5、声是否一样。在“会唱歌的车”这个活动中体现出了孩子们在日常生活中的观察能力，在会唱歌的车探讨活动中孩子们都纷纷的讲出了马路上面有哪些车会唱歌的如：警车会发出什么声音、救护车会发出什么声音、消防车会发出什么声音等等。这个月的主题在孩子们听听、找找、辨辨中结束了，我们在开展这一主题时，根据小班孩子的年龄特点，抓住孩子的兴趣点、关注点、开展了一系列的活动。在《好听的声音》这个特定的情境中，幼儿在感知着、创造着、发展着。在整个主题活动的过程中，幼儿发觉听觉通道会给自己带来那么多的享受，声音不但可以感知，还可以去创造，有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义，在组织实施中，我们会感受到

6、这种既容易获取资源，又能激发幼儿兴趣的活动，可以促进幼儿的全面发展。主题网络图：好听的声音高高兴兴上幼儿园我的名字，我们身体我是好孩子大家一起玩目标：能够熟悉新的生活环境、同伴和老师，乐意表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师在一起的快乐。目标：乐意与老师、同伴一起参与幼儿园里的各项活动，体验与同伴一起活动的快乐。目标：学用普通话说出自己与同伴姓名，能关注自己与同伴五官与四肢。目标：初步引导幼儿能高兴地上幼儿园，愿意参加幼儿园，活动。集体教学活动说说唱唱乐乐我的标志小动物上幼儿园我的幼儿园我爱我的幼儿园集体教学活动好闻的气味男孩女孩排排队小小手小宝宝在长大小手拍拍集体教学活动爸爸的大口袋整理

7、鞋子大公鸡和漏嘴巴好孩子不要妈妈抱集体教学活动你好，我的朋友我和纸人做游戏下雨的时候漂亮的衣服找朋友请朋友游戏活动娃娃家QQ医院美美理发店游戏活动悦悦理发店安安医院娃娃家游戏活动欢乐娃娃家Angle医院炫丽理发店游戏活动快乐娃娃家乐乐医院哈哈诊所医院其它相关活动奇怪的声音理发店其它相关活动认识什么在唱歌制作小泡泡其它相关活动踩踩小脚丫认识大鞋其它相关活动乐乐理发店哈哈诊所店