新目标下unit3导学案.doc

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1、Unit3Howdoyougettoschool?导学案主备：鲁晓丽审核：七年级英语组（共4课时）【单元学习目标】　1.知识目标牢固掌握Unit3中重点单词、短语、句型。Howdo/doessb...?Sb交通方式。Do/Doessb交通方式?Yes/No.Howlongdoesittaketo交通方式?Ittakessbsometimetodosth.Howfarisitfromsp?Itis距离。2.能力目标Talkabouthowtogettoplaces.3.通过独立思考和小组合作，能灵活运用询问和表达交通方式。【单元重难点】1.询

2、问和表达交通方式。2.how引导的特殊疑问句。【能力目标】能灵活运用所学知识，提高自己发现并解决问题的能力。【情感目标】学会合理地安排行程，并合理地选用交通工具。【学法指导】1.充分预习，熟读课文，认真研究导学案。在课本上划出重点单词短语句型，标注出自己不懂的问题。2.限时自主完成，独立思考；小组合作探讨，答疑解惑。【教学课时】：共4课时SectionA(1a-grammarfocus)学习目标1．掌握下列知识点。（1）词汇：交通工具及表达交通方式的三种形式数字，minute，kilometer（2）短语：gettorideone'sbik

3、eonfootby短语on/inthe交通工具（3）句型：A、提问交通方式的两种表达形式Howdo/doessbgettoschool?Do/Doessbtakeabustoschool?B、Howlongdoesittaketodosth?Ittakessbsometimetodosth.C、Howfarisitfromsp?Itis距离。2．学会用英语对常用交通行方式的描述。一、课前学习Reviseoldwordsoftransportationandpreviewnewwordsabouttransportation。二、尝试学习(t

4、ake/by/walk)(见学生学案)。三、课堂学习新课学习(1a—1c)1．单词学习(见学生学案)。2．词组学习(见学生学案)。3．句型学习。（1）学生两人小组操练句型：Howdoyougettoschool？Iridemybike/Itakethesubway(train)/Iwalktoschool。（2）组内交流教材1a。（3）学生听录音，完成教材1b，组内交流互查答案。4．合作交流1c。三人小组合作练习对话,练习动词第三人称单数。A:Howdoyougettoschool？B:Iwalktoschool.A:Howdoessheg

5、ettoschool？C:Shewalkstoschool.5、能力拓展。探究动词take与介词之间的转换。句型Iwalktoschool。转换成新句型：=Igettoschoolonfoot.Itakethesubway(train)toschool.=Igettoschoolbysubway(train)Iridemybike.=Igettoschoolbybike.6.复习数词7、呈现2d，学生听录音2b，小组合作交流2c,2d。改编2d，三人小组合作练习对话,练习动词第三人称单数。A:HowdoesLisagettoschool？B

6、:Sheusuallytakesthebus.A:Howfarisitfromherhometoschool？B:Itisabout10kilometers.A:Howlongdoesittakehertotakeabus？B：Ittakesabout20minutes.8、summary：Grammarfocus（读、译、比较、总结）9、当堂检测（见学生学案）10.Homework:Newwordsanddoexercise.Unit3Howdoyougettoschool?(P1)wordssentencesTakea/the交通工具H

7、owdo/doessbtake...kilometerminuteSbtake(s)the...fortyhundredHowlong.../Howfar...教学反思：本节课优点：不足：改进：SectionA（3a---3c）学习目标：1、会读会写会用学生学案单词：2、读并理解3a，记住短语及句型3、熟练运用所学（3b）询问到达某处的方式、距离以及花费时间。(how,howfar,howlong)能力目标：能和同学用流利的英语交流各自的交通方式。一、课前学习Review：利用课件复习上节课内容。二、尝试学习(见学生学案)。三、课堂学习1．

8、单词学习(见学生学案)。2．词组学习(见学生学案)。3．句型学习。1、自学3a，完成连线，并快速背诵它。2、自主完成3b，学生两人小组操练句型。三人小组合作练习对话,练习动词第三