2020教科版小学科学三年级下册《测试“过山车”》课件.pptx

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1、第一单元物体的运动测试“过山车”检验过山车用一个“小球”代替“小车”，从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况，测试我们的过山车。聚焦小球的在过山车轨道上是怎样运动的呢？以起点为中心，描述小球的位置、运动路线和快慢。探索我们的过山车描述小球的位置：将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置建议：小球的方向借助方位盘；小球的距离用软尺沿过山车轨道量取。1.在记录画出小球运动的路线2.分段标注直线运动（A）和曲线运动（B）描述小球的运动路线利用秒表、软尺

2、、细绳，比较不同过山车上小球运动的快慢。比较小球在不同过山车上的运动快慢1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。怎样描物体的位置？描述位置，首先要选择好标准；再根据物体与标准的关系，确定位置。也可根据方向和距离进行描述。……怎样描述物体的运动路线？小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线；小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线；怎样描述物体的运动速度？运动时间相同时，比较通过的距离：距离大，运动快；运动距离相同时，比较花费的时间：时间短，运动快。拓展如果要让小球运动的更快，可以怎样改进我们的“过山车”？

3、改进我们的过山车加快速度方法①（增加起点的高度或降低终点高度）②（用更加光滑的轨道）③（运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加）……改进前改进后起点不变，终点变低改进前改进后起点变高，终点变低还有……改进后二次测试1.改进时可用自己带来的材料，也可以到材料超市领取。2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所需要的时间。3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。4.时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。测试操作小提示再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。