走进新农村位置与变换.doc

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1、第三单元走进新农村——位置与变换信息窗1教学内容：青岛版小学数学教科书P36---37页的内容教学目标：1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、东南、西北、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。2、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。学生情况分析：学生在学习这部分知识之前，已经掌握了东、西、南、北四个方向的辨认方法，这为本课的学习奠定了基础。教学重难点：结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、东南、西北、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向。课前准备：教师准备：教

2、学挂图、多媒体课件等学生准备：学具盒教法及学法：学生对东西南北四个方向已经有了初步的认识，本课要让学生联系已有的生活经验，在具体的生活情境中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。教学过程：一、复习导入1、（出示挂图）根据一个起点引导学生判断出东南西北四个方向。2、同学们，你们喜欢旅游吗？到哪儿玩过？学生交流自己去游玩过的地方。今天老师想带领大家到农村去看一看，好吗？从图中你发现了什么？你想到村里哪个地方？二、认识东北方向。1、学生观察情境图，找找凤凰村主要有哪些可以参观的地方？2、从村口到风景区怎么走？想好后，在小组内交流一下。学

3、生自由交流。学生用自己的方法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观点。3、谁知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？风景区在牡丹亭的东面，风景区在牡丹亭的北面。我借助指南针知道风景区在牡丹亭的东北面。风景区在牡丹亭的东北面，因为它既在牡丹亭的东面，又在牡丹亭的北面。风景区在牡丹亭的北东面，因为去风景区可以先向北走，再向东走。二、认识东南、西南、西北三个方向。刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？小组讨论交流。试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来。总结：上北下南左西右东；在东和北之间是东北，在东和南之间

4、是东南，在西和北之间是西北，在西和南之间是西南。三、基本练习1、小导游：我发现同学们能当一个合格的小导游了。下面请同学们以小组为单位，选出一名小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。2、说一说：你能指出教室里的八个方向吗？请同学们以小组为单位说一说校园内各个方向有些什么？（引导学生明白“上北下南左西右东”是地图上的方向，能区分现实中和地图上的方向判定方法的区别。）3、自主练习第一题：1）在方向板上填出其他7个方向，独立完成。2）完成后，指名学生说一说哪两个方向是相对的。四．总结你能向你的同学介绍一下你的家在什么位置？你周围的一些地点在什么方向吗？课后请大家继续观察，

5、下节课我们再来交流。