“因数中间末尾有0的乘法”教学反思.doc

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1、“因数中间末尾有0的乘法”教学反思学生这些年来学习的笔算都要求数位对齐，正是因为受这种定式思维的影响，绝大多数学生在接受因数末尾有0的简便运算都比较困难。为了突破这一难点，课前铺垫一些整十整百数的乘法口算练习，并强调说出口算过程。教学时重组教材，以学生非常熟悉的神舟七号飞船的发射为例题，并让学生课前收集了解有关于“神七”的知识，因此，学生的学习兴趣较高，探究欲望较强。教学中，放手让学生通过自主探究、合作交流，总结出笔算的一般算法，引导学生准确把握不同算法的特点，尽可能选择多种算法中较优化的一种，采用合理、简洁、灵活的方

2、法进行计算，真正做到了充分发挥学生的自主性本节课学生学得快，但从课堂作业的反馈情况来看不是很好，错误较多，原因是：有的学生没有熟练笔算；有的学生没有用简便方法的竖式；有的学生总忘在积的末尾添够零；有的学生再算乘的时候，不应该出现零的地方出现了0，不能彻底的理解“0先不看”的做法。针对这种现象，课后我多加了一次专门练习，并当面批改加强个别指导。