《井底之蛙》教案.doc

《《井底之蛙》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《井底之蛙》一、教学内容：北师大版小学语文四年级上册第11单元的第二课《井底之蛙》的第二课时。二、教材分析：本册共12个单元，每个单元都有自己的独特主题，也就是着重点，每个单元看似没有联系，其实已经在无形中潜移默化了学生学习语文，掌握语文的能力。本单元的着重点是“大与小”，大小之间，具有一种辩证关系，本单元共有三篇主题课文，都是通过一件事或一个故事告诉人们一定的道理的，本组课文题材各异，以古喻今，从不同的角度阐述大与小的相对性，启发学生对问题进行理性的思考。三、设计思路：本文是根据《庄子·秋水》中的一段文

2、字改写而成的。课文讲的是住在浅井里的青蛙孤陋寡闻、骄傲自大和安于现状，把自己的一个角落当做整个世界，后来认识到自己渺小的故事。这则寓言故事被用来讽刺那些见识浅薄而又盲目自大的人。在课堂教学中，为了让学生能够更清楚的理解课文的主旨，特利用多媒体课件，采用了课件动画演示与课文重点段落讲解相结合方式，引导学生抓住关键词进行感悟，理解，进而感知寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目自大的人。四、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。2、了解井底之蛙前后感情的变化过程，进而感知

3、寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目自大的人。五、教学重难点：体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”，进而体会文章的寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目自大的人。六、教学准备：教师自制课件，搜集关于本文的动漫视频；学生预习课文，自制道具。七、教学过程：（一）图片导入：1、出示图片让学生看图猜寓言，说寓意《守株待兔》（自欺欺人）、《坐井观天》（没有真才实学）、《画蛇添足》。2、出示图片，学生看图猜寓言，出示本课课题《井底之蛙》，齐读三遍。（二）齐读课文，整体感知1、出示自学目标：理解青蛙和鳖对世界的不同

4、看法。（1）青蛙住在什么地方？它的态度是什么样的？画出相关的语句谈谈自己的认识？（2）鳖住在什么样的环境里？它对自己的生活环境态度是怎样的？画出相关的语句谈谈自己的认识？2、带着问题齐读课文。3、学生自己先讨论问题，然后师生共同解决。4、学生戴上头饰即兴表演青蛙的快乐（一人扮演青蛙、一人学青蛙叫）。（三）观看视频，拓展延伸1、观看视频，体会这则寓言故事告诉我们一个什么道理？2、拓展延伸：从另一个角度理解这则寓言故事。青蛙有青蛙的快乐，鳖有鳖的快乐；青蛙在井底很快活，鳖在大海里很闲适。青蛙不可能有鳖的眼光，

5、鳖也不会像青蛙一样跃、攀、躲、蹦、跳。课文中写鳖不理解青蛙的快乐，而青蛙即使到了大海上也享受不了鳖的快乐。是否快乐，要看什么样的环境适应谁，也要看个人的追求。（四）总结全文，升华主题1、总结全文：通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正确的结论。2、升华主题：但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在你心里。让你的见识更广，让你的目光更远，让你不自大，让你更谦虚，让你更好学，让你们找到属于你们自己真正的快乐。（五）作业八、板书设计：青蛙：浅井（小、浅）快活表情：夸耀（听了鳖的话）渺小鳖：

6、东海（大、深）大快乐