《公园的早晨》教案.doc

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1、5《公园的早晨》教学目标: 1．仔细观察图画，能够看懂图意。 2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 3.培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 1.仔细观察图画，能够看懂图意。 2.能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 教学难点： 能够把图片的内容写下来。教学过程：  一、激趣导入 孩子们，今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩，（出示图片）瞧，这是哪儿？（板书：公园）   从图上我们可以看出是什么时候的公园？（板书：早晨）   那么， 我们就可

2、以给这幅图起一个名字叫：《公园的早晨》（板书：公园的早晨）   二、整体感知   1.孩子们，仔细看看图上画的是什么时间？（板书：时间）   在什么地方？（板书：地点）   有哪些人？（板书：人物）   他们都在干什么？（板书：活动）   三.细观图画   1.齐读（公园的早晨）你是从哪儿看出是早晨的？（太阳）说说是什么样的太阳？   （出示句子：早晨，——的太阳从——。从形状，颜色，动态方面引导）   2.温暖的太阳照耀着大地，你觉得公园怎样？（很美）   3.从哪里看出公园很美？   柳树：柳树长长的柳枝像春姑娘

3、绿色的头发。   湖水：阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖里一闪一闪的。   （利用学过的课文，仿写句子）   课件出示（阳光下，湖水静静的，像一面镜子。）   青山：一座座青山像绿色的大波浪。   小岛：湖中有个小岛，岛上有个小巧的亭子，十分可爱。   人们：学生先说说人物的活动。老师送给你们一个词，课件出示（有的——，有的——，还有的——）请你连起来把人物的活动说一说。   四、有序、连贯。   1. 啊，公园实在太美了，太热闹了，刚才孩子观察得那么细心，那么认真，那老师想知道，观察时怎样才能不把图中的事物漏掉

4、呢？(课件出示：按一定的顺序说话)   2.大家说说可以怎样观察呢？   （课件出示：从——到——，也可以从——到——，还可以从——到——。）让孩子们说一说，填一填。   3.请你选择一种你喜欢的顺序，把你观察的事物连贯地说给同桌听一听。   4.同学汇报说，老师点评。5.总结：孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们。