《河流侵蚀地貌和堆积地貌》教案.doc

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1、《河流侵蚀地貌与堆积地貌》教案【课题名称】《河流侵蚀地貌与堆积地貌》【课型】新课【授课班级】高一某班【教材分析】第四章《地表形态的塑造》共三节内容，第一节概述内外力作用及其对地表形态的影响，第二节以山地作为典型案例说明内力作用对地表形态的塑造，第三节以河流地貌作为典型案例说明外力作用对地表形态的塑造。《河流侵蚀地貌与堆积地貌》是学习了塑造地表形态的主要作用力后，关于外力作用对地表形态影响的案例学习，是对前面理论知识的具体应用。按照课标要求，本节课以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响，认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的特征与形成过程。本节教材在分析河流地貌发育的时候，分

2、别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析，目的是加强学生对河流地貌的形成过程的理解，并初步了解分析地貌形成过程的方法，这是本节课内容的重点。【教学对象分析】本节课的教授对象是高一学生，已具备一定的地理基础知识和读图能力、从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力。通过对前两节内容的学习，对外力作用已有初步认识，但是由于阅历浅，对于河流侵蚀和堆积地貌这种较为宏观的现象接触较少，没有太多直观的感知，分析问题的能力还有待进一步发展。【教学目标】1、通过对教材的学习，能判断河流地貌的类型和分布。2、通过进一步理解河流地貌的形成原因，能说出其类型及特点。3、通

3、过对“华北平原”案例，运用综合分析的方法，理解冲积平原的形成过程。4、通过综合分析河流塑造地表形态的过程，树立物质是运动的，事物是不断变化发展的的辩证唯物主义观点。【教学重难点】1．侵蚀地貌的形态特征及成因。2．冲积平原的形成过程。【教学方法】演示法、多媒体教学法、自主探究法【教学媒体素材】演示实验（案例分析的辅助素材）、教材（自主学习）、常规课件（引导素材）【教学过程】时间纲要教师活动学生活动2分钟导入创设情境进入学习状态15分钟活动1侵蚀地貌给出相应图片和视频，帮助学生通过思考“侵蚀”与“堆积”两种作用的关系，推断案例河道的变化，从而突出槽型河谷的特点。思考侵蚀作用

4、于堆积作用之间的关系，思考案例河段的河道可能发生的变化。15分钟活动2堆积地貌展示图片，引导学生关注冲积扇。判断河流地貌的类型。10分钟活动3案例探究简单介绍华北平原，为学生分析问题提供相关资料素材。通过对华北地区高清地图的研读，从河流塑造地表形态的角度，详细说明华北平原的形成过程。展示并交流成果。3分钟总结总结知识点，升华情感【板书设计】河流地貌三角洲河漫滩堆积地貌洪积-冲积扇槽型河谷（向两侧）“V”型谷（向下、向源头）侵蚀地貌