善于巧思--好为人师.doc

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1、善于巧思方为人师宁夏海原一中袁荣新教材、新课标，新一轮英语教材犹如—朵绚丽的七彩虹，带给我无尽的遐思和希望，在新课程理念指导下的课堂教学随之不断地生动、缤纷起来。为了促使学生快乐学习并学有所得，我尝试精心设计教学流程，组织各种课堂活动，鼓励学生积极参与、大胆实践，制作美观实用的课件，精选精编习题等，但效果总是不尽人意。其实，只要学生有学习的热情，掌握了有效的学习方法和技巧，在老师的指导和帮助下，很多学习问题和思想问题都可迎刃而解。而要做到这些，就需要老师善于巧思，用心聆听学生的心声，用心体会学生的苦乐，给予学生及时支持和帮助，给予

2、学生恰当赞扬和鼓励，这样，受同学们欢迎的好老师也就成了一件快乐、心怡的事情。一、幽默：造就亲密、和谐的师生关系初为人师时，因为追求完美，听到学生指出错误时，我或难为情、满脸羞愧，或沉着脸不置所云，弄得学生很紧张。后来年岁渐长，再听到学生指出错误时，我轻松地一笑，说：“我故意错的，看你们在听讲没有，看你们在看黑板没有!”学生也会意而友好地一笑，而后更是勇敢地、骄傲地指出我不经意的错误，而他们也从中学会“严谨”，学会了“专注”。幽默可以融洽师生关系，让学生亲近你、信任你、尊敬你，达到教学相长、师生共赢的目的，也能用老师人格的魅力给学生

3、正确的思想行为的引导，进而培养学生优秀的品质。二、关爱：培养学生自信自强关爱犹如一缕阳光，让人感受温暖灿烂；犹如一股清泉，让人感受明澈欢畅；关爱犹如一朵鲜花，令人赏心悦目；关爱犹如一处美景，令人心旷神怡。关爱会使人乐观开朗、奋发向上，关爱能使人有精神、有生气、自信自强。爱学生，就要给他们足够的，让学生获得成就感，增强自信心。三、大度：给予学生机会和希望大度是一种品质、是一种信任、是—种尊重、更是—种鞭策。在学生的学习和生活中，因为多种因素的影响，学生难免会犯这样那样的错误，作为老师，要有耐心，要学大度地去会谅解，给学生机会和帮助，

4、给学生希望和鼓励。每个学生都有自尊，每个学生都想学好，谅解能让学生真心改过、积极向上，同时，学生也会学会了尊重和理解别人，学会了谅解别人，学会了与人合作、和谐相处。四、谦虚：激发学生帮助他人笔者曾因感冒哑着嗓子坚持讲课，那段时期，学生懂事又听话，看老师的眼神充满了关心，课堂上安静极了，听讲专心极了，学习的热情高涨。我曾在批评学生时因激动、生气而说不出话，曾就阅读材料中不清楚的地理、历史、体育等方面的知识，出过洋相、问过学生，也曾假说太忙而请学生批阅测试卷……谦虚，并没有减少学生对我的尊重和对我的喜欢，反而师生间更亲近了。更重要的是

5、，谦虚激发了学生对他人的关爱之情，使他们能更好地理解别人，并乐于帮助他人。五、反思：引导学生好学、会学、学有所成教师教书育人要多用心，只有热情和真诚是不够的，还应该从多方面进行反思，想出一些好点子，运用一些有效的方法，积极地引导学生学习，帮助学生会学，不但激发学生学习的热情，而且培养学生自主学习和创新思维的能力。细微之处见真情，点滴之中随关爱。作为一名教师，应该用一颗爱心去关注学生、呵护学生、严格要求学生，同时也要巧思妙想，引导学生、帮助学生、鼓励学生，使学生在掌握基础知识的同时不断发展自身的能力，练就良好的品德和修养，成为一名全

6、面的人才。总之，作为一名称职的教师，在平时的教育教学中，必须在深层次研究自己，挖掘自己各种潜能的同时，更应注重研究学生，研究不同层次学生的心理特征，将二者相结合，才能是自己的教育教学达到全面提升，取得突显得教育教学效果。“爱”是做班主任的基础宁夏海原一中袁荣“离开情感，一切教育都无从谈起”。这是爱心教育思想的核心。班级管理是一项整体的育人工程，作为班主任，必须热爱自己的工作，把爱心奉献给每—位学生，用师爱呵护着每位同学健康成长。一、使用关爱，营造温馨班级一个班就是一个大家庭。作为—家之长的班主任，如何才能营造温馨的班集体氛围呢?1

7、．厚爱“差生”。差生是班级组成不可缺少的部分，有效转化差生是班级建设的关键，在班集体中，我营造出一种平等、和谐、友爱的气氛，让“差生”体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。鼓励他们参与班级管理，让他们在管理中克服自己不良的行为习惯。这种方法是转化“差生”的一种有效方法，帮助他们快速步入中等生的行列。2．严爱“优生”。学优生是班集体的核心，是全班同学的楷模，是班级形成良好学风的主心骨，充分发挥学优生的作用是管好班级的关键所在。作为班主任我不宠他们，更不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，要做一个正直的人

8、、热情的人、向上的人。学优生不光学业要优，更重要的是人品要优、心胸要宽广、心理要健康，教师必须用严格的帅爱督促他们不骄不躁，在各方面取得更有效的发展，最终使他们成为拔尖人才。3．博爱“中等生”。中等生是班集体的一面镜子，班集体的主流，他们希望老师重