学校教学质量分析会主持词.docx

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1、学校教学质量分析会主持词导读:本文学校教学质量分析会主持词,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。  【篇一】  同志们:  今天,我们在南关小学召开“全市小学教育教学质量分析会”。会议的主要任务是:认真分析上学期小学四年级教学质量抽测和小学教育教学现状,总结成绩,查找问题,明确任务,动员全市小学教育干部和教师进一步坚定信心,开拓创新,努力实现全市小学教育教学质量在新的起点上取得新的突破!  参加今天会议的有全市乡镇(划归)教育办、较大规模小学校长,乡镇中心小学校长,市教育局科室负责人、教研员,共计200多人。  刚才,会议进行了第一项,分别观摩了南关

2、小学郝东平执教6年级语文《和田的维吾尔》、李丽执教6年级数学《圆柱的体积》,两位老师分别进行了说课,各单位一把手进行了评课议课。会议之所以安排这么一项议程,主要目的是进一步树立以教学为中心的思想,动员全市教育干部深入课堂教学,积极参与课堂教学观课、说课、议课活动,切实加强课堂教学管理,扎实提高课堂教学效益,向课堂教学要质量。  下面会议进行第二项  作《小学四年级教学质量抽测和小学教学情况分析报告》  下面会议进行第三项  让我们以热烈的掌声,欢迎市领导作重要讲话  同志们:会议圆满地完成了各项议程。下面,就如何贯彻落实好今天的会议精神,我再讲几点意见: 

3、 一要坚持教育质量是第一要务思想不动摇。会上,局长对我市小学阶段教学工作面临的形势进行了分析,对进一步深化小学教育教学改革,全面提高小学教育教学质量提出了新的目标和要求,必将有力促进小学教育均衡、内涵、科学发展。主任全面、系统分析了上学期小学四年级教学质量抽测和小学教学现状,总结了成绩,揭示了问题,明确了措施。希望各单位要认真组织教师学习。万丈高楼平地起。小学教育是整个基础教育的根基,是人生成长的奠基阶段。提高小学教育教学质量不仅事关学生一生发展的大事,也事关我市整体教育的可持续发展水平,因此,校长必须站在讲政治、顾大局的高度,充分认识全面提高小学教育教学

4、质量的重要性,一切工作都要服从和服务于这个政治大局,建立健全教育质量的督导、考核、分析、奖惩机制,形成有效的教学质量动态监控体系和工作运行机制,促进小学教育教学质量的不断提高。  二要坚持以教学为中心的地位不动摇。以教学为中心,不仅体现在观念上,更要体现在抓教学工作的力度上,体现在教学的实际成果上。校长要把主要精力和时间用于抓教学,力排各种干扰,克服形式主义,真正深入教学实际,深入课堂教学,要不断完善管理制度,制定管理措施,落实管理责任,强化管理督查,完善督查机制,将备课、课堂教学、作业布置和批改、学生辅导等常规管理制度落实到管理的各个环节,不断提高管理效

5、益。  三要坚持不断深化教学改革不动摇。实现小学教育质量持续提高,根本出路在于改革创新。多年来,我们在提高教育质量方面积累的好经验、好方法要继承下去,发扬光大;同时,也要不断深入查找制约本单位质量提升的问题,分类梳理,找到正确解决的思路和方法,并在实践中不断完善。要创建科学、高效的课堂教学,着力提高教师设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力,既要有效的落实三维教学目标,又要避免教学目标的虚化;既要有效把握和利用课程资源,又要避免教学内容的泛化;既要充分发挥学生的主体性,又要把握教师的引导性,避免教师使命的缺失;既要追求教学方式的多样化,又要力求避免

6、教学过程的形式化。要创建科学、公平、有效的教育质量评价体系,既要坚持刚性管理,又要坚持人文管理,充分调动全市教育干部和教师的工作积极性,开创性地做好各项工作。  同志们,提高小学教育教学质量任重而道远,让我们进一步统一思想,增强信心,开拓创新,脚踏实地抓管理,一心一意抓质量,为办好人民满意的小学教育而努力奋斗!  最后,祝大家身体健康,工作顺利!散会。【篇二】  各位老师:  晚上好!  今天,我们在这里召开“2013——2014学年度第一学期期中考试教学质量分析会”。  会议的主要任务是:根据本次期中教学成绩,结合我们九年级的  教学现状,总结经验,查找

7、不足,明确今后一段时间的努力方向,希望通过本次教学质量分析,在今后的教学中有新的突破,争取取得优异的成绩!  参加今天会议的都是我们本年级教师,希望各位老师不要拘束,  发言时要开诚布公,把自己的经验和好的想法、好的做法讲出来,与大家分享,让我们共同交流、共同学习,共同进步。另外,发言要有针对性,避免空洞;多谈解决问题的办法,少讲问题。各位老师,还要遵守会议纪律,关闭通讯工具,减少外出,认真听会。  今天会议的议程共有5项:  第一项:陈主任总结前阶段九年级工作。  第二项:全体班主任、教师发言。  第三项:薛主任分析期中考试成绩、五校联考成绩。  第四项

8、:王主任发言  第五项:戴校长就教育教学方面提出指导性意见。  下

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