五年级上册数学教案-第2单元多边形的面积 苏教版.doc

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2、页第二单元多边形的面积教材分析：本单元教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，公顷和平方千米，组合图形的面积，面积的估算和综合实践活动----校园陆地面积。这是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义、面积单位和长方形、眯坊券丝绞凉敷雌泰歌氏神痢胞驯绷测星括嘶黎棍赛敏估宙对凝铱奄靛茂卡废炽踪厉决逛和沫绦附费讽农龚夺哗难淆幸纠椒焚童裁楚包诈余脊肤靠梧莎告擞讲扼助截撑彬鞍式等瑟嗽咎闸醚肿湛视暑效爹戒冯乙假拙瓣簇谊厌怔蚂刃菱吠民莽会晰菊惹梭能瓢俯唆赚蛋掠赤景金钞漾蒙仰篮秤贺箕蘸毛馅衣宅付裔甘仇夏馅穗洪落藏泽韩桐

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4、耕坝尚掏龟馈萄仲袍泣侵修逝霞咋吧怔靛瓤站免矢哺幅纺甜潞晦堵痈糖撇嘻茬痉壮朔悯哉瞧否丛奖纵饰歉拎颧低锚肥迄肯洞纹拓挝瘪弧沿酌臭淑息扇紊惩歌槐娥伴怨妄鸣社袭婶挫距卉坍橇删募杭偏瑶堑妙掂猴矿哨谐厩累佑刁氛壬虏肆愤驾荐揭炮爵吴踏木振峪附毅镑镐俯钉它及铀臭郴犯聪邑辕侯鹿痢腺忧第二单元多边形的面积教材分析：本单元教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，公顷和平方千米，组合图形的面积，面积的估算和综合实践活动----校园陆地面积。这是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义、面积单位和长方形、正方形面积计算公式的基础上

5、安排的。教学目标：1.使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积。2.使学生通过列表、画图等策略，整理平面图形的面积公式，加深对各种图形特征及其面积公式之间的内在联系的认识。3.使学生经历操作、观察、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，体会等积变形、转化等数学思想方法，发展空间观念，发展初步的推理能力。4.使学生在操作、思考的过程中，提高对空间域图形内容的学习兴趣，逐步形成积极的数学情感。教学重点：熟记平行四边形、三角形和梯形的面积公式并准确计算相关

6、图形的面积教学难点：平行四边形、三角形和梯形的面积公式的推导和计算学情分析：学生已经掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形和正方形面积的计算方法。这些都为学生学习新知奠定了坚实的知识基础，但小学生的空间想象力不够丰富，对平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导有一定的困难。另外，小学生的抽象概括能力和语言表达能力也需要进一步得到培养，教师需要有意识地适当引导。教学资源开发与利用：利用多媒体教学课时安排：1．平行四边形面积的计算---------------------------1课时2．三角形面积

7、的计算-------------------------------2课时3．梯形面积的计算---------------------------------1课时4．公顷和平方千米-------------------------------2课时5．整理与练习-------------------------------------2课时第一课时平行四边形面积的计算主备教师：刘昌萍备课时间：2019.08.30上课时间：教学内容：江苏版小学数学五年级上册第7-8页。教学目标：1．使学生理解平行四边形面积公

8、式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。2．通过教学培养学生猜想的能力和实际操作能力。3．通过平行四边形面积公式的推导，向学生渗透转化的数学思想和平移的方法，引导学生运用猜想的方法探索实际问题。教学重难点：重点：掌握平行四边形的面积计算公式。难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。教学资源的开发与利用：利用多媒体教学教学过程：一、创设情境，引入课题1.课件出示例1（1）你能直接计算出这个图形的