五认识方向矫正课.doc

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1、《五认识方向》矫正课 教学目标：1、 分析测试结果，让学生明确自己的努力方向。2、通过自我矫正和相互矫正，对乘法知识进行查缺补漏。3、通过练习，明确区分生活中的方向和平面图上的方向。教学重点、难点：生活中的方向和平面图上的方向教学程序： 一、分析试卷，了解学情：从全班的总体情况来看，我们班这单元的测试成绩比较理想：具体表现在合格率100%，优秀率98%，看着两个数字，说明我们班绝大多数的同学对单元知识学得很扎实，已初步具有辨别方向的能力，尤其值得表扬的是孙艺伟、亓均卓、姜心潇三位同学，成绩优异，进步明显，是我们全体同学学

2、习的榜样。但是老师也要提醒成绩不够理想的同学要认真分析错题原因，尽快想办法弥补知识缺憾以便在以后学习中取得好成绩。二、 查找错因，自我矫正：自己矫正：同学们，先请大家用5分钟的时间认真看一边自己的试卷， 尤其是错误的地方，先自己想一想是粗心造成的错误，还是就是不会。先把自己因为审题不准，马虎出错的错误自己矫正在一旁。三、合作交流，解决疑难1、同桌互相帮忙，检查矫正，把自己改过的错误让学习组长判断对错，然后找出自己确实不懂、不会的问题同桌两人可以相互讨论或直接问老师。2、错例展示：让学生自己发现错误的原因，有则改之，无则加

3、勉典型错例分析：二1.4主要是对年轮不熟悉，尽管已经讲过，但有些学生还是不理解。改进措施：课上呈现年轮形状的图片，分析讨论为何宽南窄北。三3.要明确：放学走的路线与上学走的路线方向是相反的，引导学生实际做动作，体会方向的相反性。四3.游览动物园。切记：走的路线必须有路。五3.4学生对向左转、向右转、向后转分不清楚，课上学生集体站立练习，采用比赛的形式，看谁反应的最快。错因分析：方向感不强，生活中的方向和平面图上的方向混淆。3、同类练习 ：  四、自主检测，完善提高完成电子版五认识方向相关题目五、自我反思，总结评价：1、通

4、过这节课的学习，你发现你学习的漏洞了吗？通过老师和同学的讲解，相信同学们能够认清错误，即使改正，争取在今后遇到同类问题时认真思考、总结方法。2、明确生活中的方向，并指出前后左右个是什么方向3、做题时先认真审题理解题意再动手解答避免盲目。